121.皮亚杰划分儿童心理发展阶段的标准是(　　)

　　A.主导作用

　　B.人格特征

　　C.种系演化

　　D.认知发展

　　122.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，婴儿绕行茶几以取其后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于(　　)

　　A.感知运动阶段

　　B.思维准备阶段

　　C.思维阶段

　　D.抽象思维阶段

　　123.按照皮亚杰的观点，儿童在(　　)完成“守恒”任务。

　　A.感知运动阶段

　　B.形式运算阶段

　　C.前运算阶段

　　D.具体运算阶段

　　124.9—10岁的儿童能达到(　　)守恒。

　　A.液体

　　B.面积

　　C.重量

　　D.容积

　　125.学习效率与学习动机的关系是(　　)

　　A.线性关系

　　B.正比

　　C.反比

　　D.倒U型曲线

　　126.成就动机理论的主要代表人物是(　　)

　　A.马斯洛

　　B.韦纳

　　C.阿特金森

　　D.班杜拉

　　127.学习动机包含学习需要和(　　)

　　A.学习压力

　　B.学习兴趣

　　C.学习期待

　　D.学习知识

　　128.在同一时间内，主导性学习有(　　)

　　A.多种

　　B.一种

　　C.二种

　　D.不稳定

　　129.学习动机中最活跃的心理成分是(　　)

　　A.学习压力

　　B.学习兴趣

　　C.学习期望

　　D.学习知识

　　130.阿特金森通过研究发现，更倾向于选择非常容易的任务的是(　　)

　　A.追求成功者

　　B.避免失败者

　　C.矛盾者

　　D.所有人

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