四、材料分析题

　　14.【答案要点】

　　本案例中的张颖具有好奇、好问的心理特点，这是儿童理智感发展的重要表现。

　　针对这种特点，正确的教育措施是：要为儿童多提供能产生提问的情境和条件，并对儿童的提问高度关注，尽可能做出科学的解答，以满足他们的好奇心，为今后发展打下良好基础。另外，不要打击孩子提问的积极性，如对孩子提问加以指责，这样会对孩子的心理发展特别是智力发展产生极为不利的影响。

　　15.【答案要点】

　　(1)家庭因素：①家长的教养方式;②家庭居住环境。

　　(2)托幼机构因素：①教师对儿童同伴交往的影响;②游戏活动对儿童同伴交往的影响。

　　(3)儿童自身的因素：①社会性行为;②社会技能。

　　(4)其他因素。

　　五、活动设计题

　　16.【参考设计】

　　消防演练

　　一、活动目标

　　1.了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。

　　2.树立防火意识，提高自我保护能力。

　　二、活动准备

　　1.材料准备：火灾现场录像带、图片、“紧急出口”、消防车声音、“火警电话119”标志，小毛巾、小脸盆等若干。

　　2.经验准备：幼儿已积累了一些安全防火的知识经验，知道自己家的住址。

　　三、活动过程

　　(一)幼儿观看录像，了解火灾的危害性

　　1.录像里讲了一件什么事?发生火灾会怎么样?

　　2.幼儿讨论发言，教师小结。

　　(1)大火能烧掉一座座房子，让人们无家可归，能烧掉一片片森林，让动物也没有家园。

　　(2)大火能烧死人和动物。

　　(3)污染空气。

　　(二)讨论预防火灾发生的方法

　　1.火灾很可怕，那我们小朋友要怎么做才会预防火灾的发生?(幼儿自由讲述)

　　2.教师小结。

　　(1)小朋友不能随便玩火。

　　(2)点蜡烛、蚊香时不能靠近容易着火的物品。

　　(3)不能随便燃放烟花爆竹。

　　(4)不能玩没熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　　(5)不能随便玩电、插头、插座等。

　　(三)播放录像，帮助幼儿了解火灾自救的方法

　　录像一：垃圾筐着火了，怎么办?

　　录像二：房子着火了，怎么办?

　　1.鼓励幼儿积极回答问题，利用图片形式记录幼儿的回答。

　　2.引导幼儿思考上面的方法中，哪些是小朋友能做的。

　　(四)逃生演习

　　1.听警报拉响时进行第一次消防逃生演习。

　　2.第二次消防演习。

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