点击查看：5套：2016年《语文学科知识》(高级中学)模拟题

　　一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)

　　1、阅读下面高中必修(2)《荷塘月色》课堂实录(节选)，按要求完成下面问题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)

　　[A]导入：我们已经知道朱自清在荷塘上欣赏到了一幅荷花美景。荷花是高洁的象征．在中国诗坛上，写荷花的诗句历来很多，让我们一起来欣赏李碌的《浣溪沙》，看他写出了荷花怎样的情状?

　　《浣溪沙·秋风中荷花》……

　　师：朱自清笔下月色下的荷花又具有怎样的风姿呢?

　　[B](1)配乐朗读第四段。

　　(2)课文第4小节写了哪些景色?构成了怎样的画面?作者怎样写的?

　　①写了月下荷塘：荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵。画面很美。

　　[C]师：感觉怎么样啊?

　　②教师分析：写景技巧：比喻、拟人、通感(修辞)

　　③第4小节写荷花的三个比喻，一个拟人。

　　师：“‘叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙’，为什么作者要用裙来比喻叶子呢?”

　　生：“形状相似，都是圆的。”

　　师：“那盘子不也是圆的吗?锅盖也不是圆的吗?怎么不说‘叶子出水很高，像盘子，像锅盖?”’

　　生：“荷叶和舞女的裙子都很柔美。”

　　师：……

　　生：……

　　[D]在接下来的授课中教师分时段借助古筝曲《春江花月夜》以及张煌言《舟次中秋》等作品进行拓展延伸。辅助教学。

　　对上面画线句子的分析不正确的是(　　)。

　　A.以古代诗文中对荷花的描写引出本课写荷花、荷塘的名篇，导入自然

　　B.多媒体使用不当，采用配乐形式朗诵课文会影响学生对文字的理解与感受

　　C.采用讲授法和问答法.且发挥了教师的主导作用和学生的主体作用

　　D.运用多媒体及补充材料进行拓展延伸，在情境中深化课堂教学

　　2、学习《拿来主义》，教师把“真正领会‘拿来主义’的含义;体会杂文语言犀利幽默的特点;掌握比喻论证的写作手法，正确理解各种比喻的含义”作为教学重点。下面对该教学设计的分析正确的是(　　)。

　　A.教师应从杂文主题和作者思想角度选取重点

　　B.重点的确立没有考虑学生学习杂文时的困难

　　C.教师认识和理解了杂文教学中最重要的内容

　　D.教师应该把情感态度与价值观目标作为重点

　　3、某选修教材编排有“《论语》与《孟子》”单元，教师准备重点讲解《四子侍坐》和《齐桓晋文之事》，引导学生深入研读;《四子侍坐》以理解曾皙志向的实质和四子志向之间的关系为重点，《齐桓晋文之事》以探讨孟子的论辩艺术、感知孟子为重点;其他内容由学生课外自主学习。以此完成对“孔孟专题”的教学。该教学设计没有体现出(　　)。

　　A.引导学生学习文化探究的方法

　　B.以点带面。开展专题式教学

　　C.正确处理课内与课外学习的关系

　　D.重视实践活动.发展探究能力

　　4、学习《登高》，教师把“品味诗歌沉郁顿挫的风格，体会作者忧国忧民的情怀”作为教学的难点。以下对该教学设计的分析不恰当的是(　　)。

　　A.体现了新课标对诗歌鉴赏“理解内涵”的要求

　　B.教师对本诗的风格与思想情怀给予了足够重视

　　C.教师带领学生攻克了难点，教学目标即可完成

　　D.难点设计同时也反映了情感态度与价值观目标

　　5、阅读下面一位高中教师作文课的教学反思实录(节选)，按要求回答下面问题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)

　　作文教学历来是语文教学的重头戏.甚至可以说是语文教学的“半壁江山”，尤其是对存在高考应试的高中阶段的作文教学而言。[A]然而，有的教师在学生刚进入高中阶段学习时．作文教学就直奔高考而去，“应试”色彩非常浓厚；还有的教师“脚踩西瓜皮”，想教什么就教什么。想怎么教就怎么教：甚至还有的打着“我手写我心”的旗号．放任自流．以日记、周记等随笔替代作文的训练，“规范”要求严重缺失。[B]为此，高中阶段的作文教学。要注重分记叙文、议论文、说明文三种文体具体进行写作训练，使学生达到“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”的课标要求。

　　[C]高中作文教学既要解决学生写作每类文体的根本性问题，如破题、立意、选材等，又要教学生写作的技巧性问题，如结构布局、表达方式等。前者是“根本”，后者是“末节”。而如今高中作文教学普遍存在的现象是本末倒置，抓住“根本”的少了，专攻作文应试技巧的多了，使得学生作文形式新颖但内容空泛。只有根本性的问题得到了切实而有效的解决，才能去追求细枝末节的技巧。

　　[D]进入高中阶段的学生，不能够像小学和初中那样，将自己的思维长久地停留在形象思维的层面。必须能够进入到以训练逻辑思维为主的阶段，去写一些能够触动心灵的人和事，例如记叙文写景要抓住特征、写人要凸显个性、写事要有起伏波澜。所有这些，就是高中记叙文训练之“根”，就应该是我们牢牢把握的高中作文训练的根本着力点。

　　对画线句子的分析错误的一项是(　　)。

　　A.该观点是该教师基于应试教育以及高中写作教学现状得出的推论

　　B.该教学设想符合新课标要求，对高中生作文水平的提高很有帮助

　　C.这是因为考虑到了高考对作文的要求。考虑到了学生作文的实际现状，同时也考虑到了学生将来可持续发展的需要

　　D.这是根据高中学生身心发展特点得出的推论.同时也提到了教师在进行作文教学时应

　　在教学内容方面加大着力

　　6、学习完《雨巷》一诗，教师布置了两项作业：“归纳鉴赏本诗的收获，并写成《(雨巷)鉴赏小记》;以‘邂逅雨巷’为题，把这首诗改写成300字左右的散文或记叙文。任选其中一题认真完成。”对该教学环节的评价不正确的是(　　)。

　　A.诗能养人。该作业就是让学生汲取诗歌营养的过程

　　B.这两项作业是在初读感知、细品赏读的基础上把知识内化的过程

　　C.充分考虑了学情.符合学生的个性特点和学习规律

　　D.给学生学习的自主权.体现了学生是学习的主体

　　7、某教师根据梁思成的《中国建筑的特征》开设选修课程，这一课程属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的(　　)。

　　A.诗歌与散文

　　B.语言文字应用

　　C.新闻与传记

　　D.文化论著研读

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