点击查看：5套：2016下半年(高级中学)《语文学科》模拟卷

　　一、单项选择题(本大题共15小题。每小题3分，共45分)

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

　　1.《普通高中语文课程标准(实验)》提出：“了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。”这一能力发展要求侧重达成的课程目标是(　　)。

　　A.积累·整合

　　B.感受·鉴赏

　　C.思考·领悟

　　D.发现·创新

　　2.某教师设计了“体会《红楼梦》的艺术魅力”专题，这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列的(　　)。

　　A.诗歌与散文

　　B.小说与戏剧

　　C.语言文字应用

　　D.文化论著研读

　　3.某版高中必修教材“名著导读”共选10部中外名著，每册安排2部。导读内容包括“背景介绍”“作品导读”和“思考与探究”三个部分。其所推荐名著涉及古今中外名篇佳作，包括小说、戏剧、语录体散文等多种文体作品，旨在丰富学生语文知识，培养学生阅读习惯以及提升学生对文学作品的鉴赏能力等。对该“名著导读”部分的实施建议恰当的是(　　)。

　　A名著学习对学生语文水平的提高意义重大.应规定学生课内外均要大量反复阅读

　　B.以“名著导读”部分所推荐的作品为重点，依据学情适当增补推荐作品

　　C.利用两周时间集中完成名著导读部分的学习。以迅速取得此专题的教学成果

　　D.课内学习计划的文章足以丰富学生阅读，能提升学生阅读鉴赏的能力。名著导读可忽略

　　4.学习多篇文言文后，教师指导学生归纳实词“间”的意义，下列解释不正确的是(　　)。

　　A.奉命于危难之间(时候)

　　B.数月之后，时时而间进(间或)

　　C.肉食者谋之，又何间焉(空隙)

　　D.从郦山，道芷阳问行(从小路)

　　5.教学必修(1)诗词单元时，教师结合《沁园春·长沙》及其他诗歌中的诗句设计了一道选择题，要求选出下列诗句中所表达的思想情怀与其他三项不同的一项。学生们该如何选择?(　　)

　　A.秋风秋雨愁煞人，寒宵独坐心如捣

　　B.万里悲秋常作客.百年多病独登台

　　C.秋风萧瑟天气凉。草木摇落露为霜

　　D.独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染

　　6.学习《雨霖铃》，教师先以排比句幽默吟诵，引出“以情带景、情景交融”的手法，然后小结：有人说，柳词之美，美在有景、有物、有人、有情，惟有情，才使万物富有神韵。这节课我们一起领略了落魄才子柳永哀怨缠绵的千古离歌。当然，这只是起到抛砖引玉的作用，希望大家在以后的学习中能畅游于诗词世界而忘归。对该结束语的分析不恰当的是(　　)。

　　A.拓展型结束语，目的是让学生喜爱、诵读柳词

　　B.结束语归纳出柳词的特色及《雨霖铃》的词旨

　　C.从下阕的抒情手法自然过渡到结语中的柳词特色

　　D.力图通过柳词之美，培养学生对传统诗词的热爱

　　7.李密在《陈情表》中开头就说“生孩六月，慈父见背”，有学生说李密写错了，这个地方的“孩”字应改成“臣”字，应该与前面“臣以险衅，夙遭闵凶”保持一致。下列教师评价最能引导学生深入理解课文的一项是(　　)。

　　A.看书比较认真，但思考不够深入，再想想这个地方为什么用“孩”字?

　　B.这个问题很好，其他同学是不是也有这样的疑问呀?

　　C.结合本文的写作目的，能说说“孩”与“臣”哪个字更能感动晋武帝吗?

　　D.有自己的见解，值得表扬，希望其他同学能向他多多学习。

　　8.在学习《陈情表》时，学生发现课文下面有很多对文中重要实词、虚词的解释，从语文教材的构成来看，这属于语文教科书的哪一系统?(　　)

　　A.范文系统

　　B.知识系统

　　C.助读系统

　　D.作业系统

　　9.人教版高中语文必修(2)《在马克思墓前的讲话》课后给出了马克思中学毕业时写的文章，设计的问题是：“联系课文进行比较阅读，想一想，马克思是否实现了当年的职业理想?你从中受到哪些启发?与同学交流一下。”对该练习的设计意图，分析不正确的是(　　)。

　　A.学习马克思的伟大人格

　　B.引导学生了解青年马克思的思想经历

　　C.引导学生从另一个角度把握文章的主要内容

　　D.让学生在受到马克思熏陶后树立高远的理想

　　10.李清照《醉花阴》中有词云：“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”下列对“人比黄花瘦”的妙处解说得较为恰当的是(　　)。

　　A.“西风”起时的黄花本已很瘦，而此时人比黄花还瘦，以花衬人，更为生动传神地表达出“销魂”之深

　　B.黄花娇小瘦弱。人比黄花瘦是说人比黄花更好看

　　C.“人比黄花瘦”中将花与人相比，突显出人更加瘦弱

　　D.花人相映，互为衬托;以人比花，更为形象

关注"566教师资格"官方微信，获取考前内部资料、考试备考信息等!

教师资格题库【手机题库下载】 | 微信搜索"566教师资格"

　　相关推荐：

　　2016年中小学教师资格精选资料汇总 | 《各科目》考情分析及备考策略

　　2016中小学教师资格考试模拟试题汇总(各科目)| 历年真题及答案汇总

　　2016教师资格考试科目、题型题量及分值比例 | 《各题型》分析及解题技巧

　　2016年教师资格证《各科目》考点速记汇总 | 教师资格《各科目》考情分析汇总

　　各地2016年教师资格考试报名时间汇总 　|　各地2016年教师资格考试时间汇总