31.健康是指人(　　)的健全状态。

　　A.心理与社会适应

　　B.心理适应

　　C.身体与心理适应

　　D.身体、心理与社会适应

　　32.(　　)、体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。

　　A.心理发展

　　B.情绪发展

　　C.社会性发展

　　D.思维发展

　　33.先拿出重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较，然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状，这时，幼儿一般会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重一些。这说明幼儿的思维具有(　　)。

　　A.可逆性

　　B.不守恒性

　　C.守恒性

　　D.自我中心化

　　34.幼儿思维的主要形式是(　　)。

　　A.直观行动思维

　　B.具体形象思维

　　C.形式运算思维

　　D.抽象逻辑思维

　　35.在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是(　　)。

　　A.动作的作用由小到大，语言的作用由大到小

　　B.动作的作用由大到小，语言的作用由小到大

　　C.动作和语言的作用均由大到小

　　D.动作和语言的作用均由小到大

　　36.与儿童最初的情绪反应相联系的需要是(　　)。

　　A.社会性需要

　　B.归属和爱的需要

　　C.尊重的需要

　　D.生理需要

　　37.儿童喜欢提问题，这是下列哪一种情感发展的表现?(　　)

　　A.道德感

　　B.理智感

　　C.美感

　　D.好奇心

　　38.幼儿更多表现出的攻击性行为是(　　)。

　　A.言语性攻击

　　B.生理性攻击

　　C.主动性攻击

　　D.反应性攻击

　　39.儿童在2—3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童(　　)。

　　A.自我评价的萌芽

　　B.自我体验的萌芽

　　C.自我控制的萌芽

　　D.自我意识的萌芽

　　二、简答题

　　1.简述儿童动作发展的规律。

　　2.简述幼儿学习的主要特点。

　　3.简述幼儿情绪表现的特点。

　　4.幼儿同伴交往的发展趋势是什么?

　　5.简述学前儿童判断发展的趋势。

　　三、材料分析题

　　1.宝宝的爸爸妈妈都是大学教授。有人说，遗传了这么好的素质，以后一定非常优秀;也有人说还是要看教育;爸爸妈妈说环境和遗传对孩子的影响大约一半一半吧。

　　请简要评析题中每个人的观点。

　　2.孩子已经2岁零7个月了。近些天，孩子的“言行举止”总是让妈妈弄不明白，究竟是为什么呢?这个问题一直萦绕在妈妈的脑际。前几天，妈妈和孩子一块坐在院子里乘凉，孩子看到深蓝的天幕上那如洗的圆月和调皮地眨巴着眼睛的星星，非常兴奋，和妈妈有说不完的话。可小孩哪里知道劳累了一天的妈妈的心思。妈妈说：“天黑了，该睡觉了。”“月亮为什么不睡觉?”“那星星为什么还眨眼睛?”孩子的反问让妈妈惊讶!妈妈和孩子一起到大街上，孩子极不愿意让妈妈拉他的手，总是那样不听话。最让妈妈担心的是平坦的道路他不走，却偏偏一摇三晃地走那凹凹凸凸的地方，正如在饭桌上，本来会自己好好地用汤匙吃饭却故意把米粒撤一饭桌，然后用手捡着放到嘴里。不过有时也挺可爱的。比如前天中午，妈妈把做好的饭菜刚送到饭桌上还未来得及解围裙，孩子却一脸认真地说“妈妈，你辛苦了。”

　　根据以上案例回答下面问题：

　　(1)孩子的“言行举止”说明了什么?

　　(2)这个时期幼儿教育中应注意的问题是什么?

　　3.小明是个4岁的孩子，十分活泼可爱，老师很喜欢他。可令老师不解的是，小明很多事情都能做好，就是算数不好，经常要想一会儿才能回答。如果让小明算一下3加4等于几，他会感到很困难，但如果问他3个桃子加上4个桃子是几个桃子，他就能很快地回答出来。遇到类似的算数问题，小明都是这样，老师认为这样不好，便要求小明要经常思考再得出答案，可小明却做不到。老师为此感到很苦恼。

　　请回答：小明老师的态度和行为对吗?请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为，并为小明的老师提出科学的教育建议。

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