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第五模块 教学实施

　　一、单项选择题

　　1.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是(　　)。

　　A.直观性原则

　　B.启发性原则

　　C.激励性原则

　　D.巩固性原则

　　2.分组教学是班级授课制的一种改良，它的类型包括能力分组和(　　)。

　　A.成绩分组

　　B.作业分组

　　C.兴趣分组

　　D.技能分组

　　3.为了使教师对自己教学各环节有一个准确而客观的认识，可以使用以下哪种教学质量监控方法?(　　)

　　A.专业培训法

　　B.现场指导法

　　C.教学反馈法

　　D.角色改变法

　　4.有位教师在讲授完峻青的《秋色赋》后，将欧阳修的《秋色赋》和毛泽东的《沁园春·长沙》也一同发给学生，引导学生比较、思考和讨论，这种结课方法叫(　　)。

　　A.归纳式

　　B.比较式

　　C.悬念式

　　D.回味式

　　5.(　　)是教师备课工作中最为全面系统、深入具体的一步。

　　A.编制教学目标

　　B.设计教学方法

　　C.撰写教案

　　D.准备课件或教具

　　6.最早提出班级授课制理论的教育家是(　　)。

　　A.夸美纽斯

　　B.马卡连柯

　　C.苏霍姆林斯基

　　D.洛克

　　7.在教学中，教师提出能激发学生思考的问题，学生为了了解问题的答案，便会对教师的讲解加以注意。教师的这种做法目的是(　　)。

　　A.激发学生的学习动机

　　B.提供教材内容

　　C.变化教学情境

　　D.给予学生反馈

　　8.教学过程是教师教、学生学的基本过程，具有若干环节，其中心环节是(　　)。

　　A.领会知识

　　B.巩固知识

　　C.运用知识

　　D.检查效果

　　9.在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新知识(观念)的时候，唤起心中已有的知识(观念)，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是(　　)。

　　A.夸美纽斯

　　B.赫尔巴特

　　C.卢梭

　　D.杜威

　　10.教师在进行教学的时候，要遵循一定的步骤，下面正确的步骤是(　　)。

　　A.布置作业;引起动机;呈现教材;举例说明;归纳概括

　　B.引起动机;举例说明;归纳概括;呈现教材;布置作业

　　C.举例说明;引起动机;归纳概括;呈现教材;布置作业

　　D.引起动机;呈现教材;举例说明;归纳概括;布置作业

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