点击查看：2016下半年教师资格《幼儿保教知识》全真卷汇总

　　注意事项：

　　1.考试时间为120分钟，满分为150分。

　　2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效。不予评分。

　　一、单项选择题(共10道题，每题3分，共30分)

　　1.下列观点不符合陈鹤琴先生“活教育”思想的是(　　)。

　　A.以爱以德来感化儿童

　　B.儿童自定法则来管理自己

　　C.一切教学集中在做，做中学，做中教，做中求进步

　　D.一切设施、一切活动以教师为中心

　　2.贝贝上幼儿园时，看到妈妈走了伤心地哭起来。旁边的几个小朋友也跟着哭了起来。这一现象反映出幼儿的情绪具有(　　)。

　　A.社会性

　　B.冲动性

　　C.传染性

　　D.深刻性

　　3.教师在给小朋友介绍大象的形象前，对大家说：“我们昨天看到了大象的照片。知道了大象的样子，大家还记得大象的样子吗?”在此，这位教师使用了(　　)的方法。

　　A.温故导人

　　B.悬念导人

　　C.直接导入

　　D.情境导入

　　4.儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显的时期约在(　　)。

　　A.2岁以后

　　B.3岁以后

　　C.4岁以后

　　D.5岁以后

　　5.按照皮亚杰的理论，儿童出现“自我中心”是在(　　)。

　　A.感觉运动阶段

　　B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段

　　D.形式运算阶段

　　6.打过针的孩子一看到穿白大褂的人就害怕，与这种情绪相联系的心理现象是(　　)。

　　A.记忆

　　B.思维

　　C.感知觉

　　D.自我意识

　　7.在性别角色发展的过程中，5岁的孩子可能发生的事情是(　　)。

　　A.知道自己的性别

　　B.有明显的自我中心

　　C.认为男孩子穿裙子也很好

　　D.认为男孩要胆大.女孩要文静

　　8.在幼儿进餐活动中，教师王某的下列做法妥当的是(　　)。

　　A.利用幼儿进餐时间批评训斥幼儿

　　B.结合餐点，向幼儿介绍一些粗浅的营养知识

　　C.用比赛的方式让幼儿快速进餐

　　D.变相体罚没有吃完食物的幼儿

　　9.下列不属于《幼儿园教育指导纲要(试行)》在艺术领域的内容与要求的是(　　)。

　　A.尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感觉和表现方式

　　B.指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制造玩具等来美化自己的生活

　　C.教育幼儿爱护玩具和其他物品.爱护公物和公共环境

　　D.为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高

　　10.游戏时不小心用粘有沙子的手擦眼，致使沙子进入幼儿眼睛引起疼痛，下列相关的处理方法错误的是(　　)。

　　A.让幼儿自然地转动眼球.让沙子从眼角流出

　　B.用水将干净的纱布浸湿。用纱布将沙子粘出

　　C.用水将干净的棉花浸湿。用棉花将沙子粘出

　　D.用干净的手帕揉.翻开眼睑后用口吹

　　二、简答题(共2道题。每题15分，共30分)

　　11.联系实际谈谈3～4岁幼儿心理发展的年龄特征。

　　12.请根据下列场景分析家庭教育过程中家长的教育特点和儿童的发展特点，并提出相应的教育建议。

　　第一场景：妈妈把买回的蔬菜放到厨房以后，就到卧室换衣服去了。儿子急忙打开装菜的塑料袋，当他发现黄瓜的时候，高兴地唱道：“世上就是妈妈好。”他拧开水龙头清洗黄瓜。妈妈听到了歌声，笑眯眯地走进了厨房。看到儿子的举动，便夸奖道“你真能干，会帮妈妈洗菜了”，妈妈一边系上围裙、卷起衣袖，一边对儿子说：“洗菜前要像妈妈这样做，就不会把衣服弄湿了，我们把黄瓜、西红柿、豆角都放到菜盆里用水浸泡一会儿，这样就能把菜洗得更干净。”

　　第二场景：儿子非常认真地洗着黄瓜，妈妈很高兴“你把黄瓜洗得真干净，今天我们凉拌的黄瓜一定特好吃。”儿子说：“妈妈我可不吃黄瓜，我要像我们老师那样，用黄瓜做一条大鳄鱼。”

　　妈妈说：“不行，我买黄瓜是用来做菜的，不是给你乱折腾的。”儿子反驳到：“你说过我在家不和你去买菜，你就给我买黄瓜的。”“我说过买但不是用来玩的，你那么多玩具还不够玩的?”儿子说：“我没有用黄瓜做的鳄鱼玩具”。妈妈想了想，觉得儿子说得有道理，“看在你今天早上表现不错的份上，就奖给你一根黄瓜做鳄鱼吧”。

　　第三场景：妈妈用菜刀切黄瓜，儿子羡慕极了，也想用妈妈手上的那把菜刀，妈妈说：“这可不行，你人太小，不安全，昨天，爸爸坐飞机拿回的塑料刀可以切黄瓜。”儿子说：“我不记得放在哪里啦”。妈妈生气地说：“你总是乱放东西，这个坏毛病总不改，用到的时候就找不到了吧?”妈妈替儿子找到塑料刀，儿子用力切黄瓜，切好后高兴地把鳄鱼的各个部分放到大盘子里摆好，兴奋地叫道：“妈妈。你看我做得怎么样?”妈妈说：“马马虎虎。”

　　三、论述题(共1道题，每题20分。共20分)

　　13.试述游戏作为幼儿园最基本活动的依据。

　　四、材料分析题(共2道题。每题20分，共40分)

　　14.故事一：小明的爸爸妈妈总是担心小明和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用，因此禁止小明与伙伴们进行交往。渐渐地，爸爸妈妈发现小明越来越沉默，不懂得怎么与人交往，有的时候又非常任性。

　　故事二：在生活中，有的家长为了解决孩子在打针时爱哭的问题。有意识地让自己的孩子观察在打针时不哭的孩子的表现。

　　请从同伴交往对学前儿童心理发展的影响的角度，分析上述案例中父母的做法。

　　15.一名教师为她负责的一组：3-4岁的幼儿布置了一个理发店的游戏角.让幼儿进行理发的模拟活动，可惜幼儿的反应非常冷淡，只有二、三个小朋友偶尔走进游戏角，拿起梳子梳梳头，或对镜子照一照，完全没有出现老师所期望的情形。请你从角色游戏的角度指导对本案例进行分析。

　　五、活动设计题(共1道题。每题30分。共30分)

　　16.暑假之后，经过一个不长的假期，班上的小朋友体形都发生了变化，胖瘦成了孩子们热衷讨论的问题。每年的1O月13日是世界保健日。这一节日设立的意义是通过举行活动，推广和普及有关健康知识，以提高人民健康水平。

　　请围绕营养保健和幼儿体形变化，设计一节健康活动，要求说明设计意图、活动重难点、活动过程等。

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