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模块五 游戏活动的指导

　　一、单项选择题

　　1.教育史上系统研究游戏的价值，并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家是(　　)。

　　A.福禄贝尔

　　B.格鲁斯

　　C.蒙台梭利

　　D.斯宾塞

　　2.下列游戏中，属于创造性游戏的是(　　)。

　　A.智力游戏

　　B.音乐游戏

　　C.角色游戏

　　D.体育游戏

　　3.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的(　　)。

　　A.自主化

　　B.社会化

　　C.虚构化

　　D.教育化

　　4.不属于表演游戏的种类的有(　　)。

　　A.娃娃家

　　B.桌面表演

　　C.影子戏

　　D.木偶戏

　　5.下列选项中不属于游戏特征的是(　　)。

　　A.主动性

　　B.虚构性

　　C.愉悦性

　　D.选择性

　　6.幼儿园活动室内常设的游戏活动区域不包括(　　)。

　　A.角色游戏区

　　B.建构游戏区

　　C.表演游戏区

　　D.设施活动区

　　7.广义的游戏环境指游戏活动得以实施的一切条件的总和，包括物理环境和(　　)。

　　A.精神环境

　　B.室内环境

　　C.户外环境

　　D.心理环境

　　8.(　　)是学前儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏，它包括角色游戏、结构游戏和表演游戏等。

　　A.创造性游戏

　　B.有规则的游戏

　　C.安静性的游戏

　　D.活动性的游戏

　　9.角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿(　　)。

　　A.认识发展水平

　　B.社会性发展水平

　　C.情感发展水平

　　D.身体发展水平

　　10.儿童通过扮演妈妈体会到母亲的行为以及和孩子之间的关系，这种游戏是(　　)。

　　A.角色游戏

　　B.表演游戏

　　C.结构游戏

　　D.智力游戏

　　11.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的(　　)。

　　A.自主化

　　B.社会化

　　C.教育化

　　D.虚构化

　　12.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿(　　)的水平。

　　A.运用材料

　　B.建构形式发展

　　C.社会性发展

　　D.行为发展

　　二、论述题

　　1.简述游戏的教育价值。

　　2.简述幼儿游戏的基本特征。

　　3.论述游戏对幼儿社会性发展的作用。

　　三、材料分析题

　　1.某教师在语言活动“小乌龟开店”的基础上，组织一次表演游戏。教师一一出示早已准备好的道具。

　　介绍完道具，配班老师带领全班幼儿“开火车”离开活动室去“剧场”看表演，主班老师忙着在活动室里布置场景：一家花店、一家书店、一家气球店。场地布置好了，幼儿由配班老师带领进“剧场”。主班老师提问：“谁愿意上来表演? ”“哗!”几十只小手举了起来。教师挑了五个没有举手而上次语言活动表现又不好的幼儿上来表演。表演时，教师不停地提示孩子们对话，做动作。第二轮，教师请了五个“做得好的孩子”来表演，五个孩子表演同一个角色。教师还是不时地按照故事情节规范语言，纠正孩子们的动作。好多孩子忙着摆弄有趣的道具，忘了表演，教师又不停地提醒……

　　结合我国对学前儿童游戏基本特征的认识，试分析该活动是不是真正意义上的游戏活动。

　　2.今天萱萱是公共汽车的小司机，她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷道：“快来乘车。我要开到动物园去了。”此时，娃娃家的妈妈推着娃娃来乘车，刚想上车，砚砚走来对娃娃家妈妈说：“这辆车不能乘，没有消过毒。”小司机听到了，连忙从座位上站起来。跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木，告诉他们：“我这辆车已经消过毒了，这是消过毒的标记。”经她这么一说.砚砚和娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车，小司机的脸上露出了笑容。

　　结合上面的材料说明游戏对儿童发展的重要意义。

　　3.琪琪和表姐小薇差半岁，同时上了幼儿园小班。由于小薇爸爸妈妈工作忙，不久她被送到了小镇上奶奶家。小镇幼儿园的老师非常强调知识学习，一年后，小薇已经能认许多字了，而琪琪却整天沉浸在游戏中，几乎不用学习，一个字也不认得。爸爸妈妈开始为此担心，怕幼儿园这样的教学会影响琪琪今后的学习。

　　你觉得琪琪父母的担心有必要吗?为什么?

　　4.国外有媒体指出，中国的小孩越来越不会玩了。他们发现，中国的父母总是希望自己的孩子穿着干干净净，不允许他们做那些可能会使衣服弄脏的游戏。同时，中国很多的年轻父母觉得游戏对于孩子的成长意义不大，为了不让孩子输在起跑线上，应该花更多的时间来学习画画、英语、钢琴等。

　　请结合游戏对成长的作用分析这些父母的做法。

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