41.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这差异。这种解决问题的方法或策略是(　　)。

　　A.算法策略

　　B.逆向工作法

　　C.手段—目的分析法

　　D.尝试错误法

　　42.心理学家苛勒根据下列哪一项实验提出顿悟说?(　　)

　　A.猫走出迷箱

　　B.白鼠走出迷箱

　　C.黑猩猩摘取香蕉

　　D.黑猩猩敲打电脑键盘

　　43.画线是学习者在阅读中经常使用的一种方法，属于学习策略中的(　　)。

　　A.资源管理策略

　　B.组织策略

　　C.复述策略

　　D.精细加工策略

　　44.世界上最著名的智力量表是(　　)，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年提出。

　　A.韦克斯勒量表

　　B.斯坦福量表

　　C.比纳量表

　　D.S—B量表

　　45.(　　)是指国家对教育应培养什么样人才的总要求。

　　A.教育方针

　　B.教育政策

　　C.教育目的

　　D.教学大纲

　　二、简答题

　　1.简述教育行动研究的实施步骤。

　　2.简述教师专业发展的定义。

　　3.在小学开展教育科学研究有何意义?

　　4.简述影响学制的因素。

　　5.简述基础教育课程改革的发展趋势。

　　6.简述斯金纳程序教学的基本思想。

　　7.简述教育的文化功能。

　　8.简述影响迁移的因素。

　　9.简述教育目的的作用。

　　三、材料分析题

　　请阅读下列课堂实录片段，并按要求作答。

　　孙老师在二(1)班上完《小壁虎借尾巴》一课后，设计了两项家庭作业让学生选择完成：

　　(1)把“小壁虎借尾巴”这个故事讲给自己喜欢的人听。

　　(2)你还知道哪些动物尾巴的作用呢?你是怎么知道的?想一想，明天上课时与小伙伴交流一下。

　　请结合材料回答以下问题：

　　(1)对孙老师本次家庭作业的设计进行评析。

　　(2)谈谈“减负”与家庭作业之间的关系。

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