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第 5 页:答案及解析 |
二、材料分析题
30.【知识点】职业理念——儿童观
【参考答案】
何老师的做法是不恰当的,违背了育人为本的儿童观的要求。
第一,育人为本的儿童观要求教师要关注全体儿童的发展。材料中,何老师只关心爱护学习好的小朋友,对其他小朋友不屑一顾,违背了教师要关注班级中每个儿童发展的要求。
第二,育人为本的儿童观要求教师要促进学生的全面发展。材料中,何老师只关注孩子的认知发展,而不管其他方面的发展,忽略了学生全方面发展的要求。
第三,育人为本的儿童观要求教师要理解和宽容幼儿,因材施教。材料中,何老师面对回答不上来问题的小彬等同学不够宽容,忽视了这些儿童的个性发展特征,没有从这些儿童的需求出发,进行有针对性的教育。
总之,何老师的行为不利于儿童的全面发展,也会伤害少数学生的自尊心,应该及时改正,才能符合新课改的要求,促进每一位孩子的健康成长。
31.【知识点】教师职业道德
【参考答案】
赵老师的做法体现了教师职业道德规范,值得每一位教师学习。
首先,赵老师的做法体现了教书育人、严谨治学的职业道德。教书育人要求教师遵循教育规律、钻研教学和保育技能,实施素质教育。材料中,赵老师刻苦钻研,做到了“干一行、爱一行、精一行”,在保育工作方面颇有成就。
其次,赵老师的做法体现了终身学习的职业道德。终身学习要求教师要不断提升自己的保育能力和理论水平,不断积累和发展自己的保育经验。材料中,赵老师在任教期间,认真学习优秀教师的成功保育经验,为取得良好的保育效果奠定基础。
最后,赵老师的行为体现了关爱学生的职业道德。关爱学生要求教师关心爱护每一位学生,做学生的良师益友。材料中,赵老师用母亲般的关怀关心爱护每一位幼儿,对个别困难幼儿更是关注有加,受到了幼儿和家长的好评。
因此,作为一名教师,要像赵老师一样,不断发展和提升自己的教育教学能力,关心爱护每一位孩子,脚踏实地地促进幼儿的发展。
32.【知识点】教师基本能力——阅读理解能力
【参考答案】
(1)一棵小树经历的生命状态有:“破壳而出——春天繁花似锦——夏天绿叶成阴,呈现出累累果实——秋天庄严灿烂,宁静怡悦——冬天归落大地。暗示人的生命诞生,成长发展,创造辉煌.归根奉献。
(2)①“成树”预示着人生经历种种奋斗,最终实现远大理想,为社会所承认。在奋斗的历程中必经艰难险阻和幸福快乐,如果不经历这些,半途而废,便难以“修成正果”,只能成为“空壳”。
②这表达了作者乐观向上、豁达宽广的胸怀。生命本身不会永远阳光坦途、畅达顺利,常常伴随坎坷痛苦,而这也是茫茫宇宙生命的共性。只要奋斗不息,无私奉献,一切便无怨无悔。
【点评】
第一题:一棵小树经历的哪几种生命状态?材料中写了小树春夏秋冬四季的生长状态,从材料中可以直接找到从破壳而出到冬天归落大地。时间线索很清晰;暗示了怎样的人生历程?人生也好比小树从诞生到生长发展、繁盛到落叶归根。
第二题:对“不是每一粒种子都能成树。不生长的便成了空壳”这句话的理解。有两个关键词“成树”“空壳”,成树是指成熟的树,也就是历经种种考验最终成材,暗指人生也要历经种种艰难险阻,最终实现梦想获得成功;反之,碰到困难就退缩拒绝成长,只能成为“空壳”;“在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命”,作者所发的感慨表现出了一种即便遇到艰难险阻也积极乐观的心态,生命的旅程难免遇到困难,只要奋斗不息,无私奉献,一切便无怨无悔。
三、写作题
33.【知识点】职业理念——教师观;教师基本能力——写作能力
【参考范文】
教师要塑造完美人格
良好的教师人格是学生成长的重要保证.是社会进步的价值尺度,是教师自我完善的最高境界。有了它,儿童的心灵就拥有了一片“最灿烂的阳光”(夸美纽斯语)。抓住了教师良好人格的培养。就等于抓住了教师教育的灵魂。因此,教师要塑造完美人格。
首先,教师的劳动特点规定了教师人格的特殊性。教师劳动的最大特点是培养、塑造新生一代,是做“人”的工作。教师的劳动对象是人,是一个个活生生的具有不同个性的学生。教师的主要劳动工具是人,是涵盖着自身全部人格、知识和才华的教师本人。教师的劳动产品也是人。是能够带着教师在自己心中播下种子,使之发芽、开花、结果,播撒更多的种子,影响社会的学生。
其次.教师肩负的责任决定了教师人格的高尚性。教师的思想觉悟、道德品质、文化知识和工作能力的好坏。直接关系社会主义建设能否兴旺发达,党的事业是否后继有人的问题。因此,不仅要求教师具有高度的文化修养和专业知识,还要求教师具有高尚的道德品质。唯有高尚的教师人格,才能担负起培养人的历史重任。
再次,教师人格反映了广大教师对真、善、美的自觉追求。教师人格是构成教师道德内在本质的精神力量,是思想、品德、情感的有机结合,陶行知先生曾说过:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”爱因斯坦也说过:“只有按道德行事才能赋予生活以美和尊严。”真、善、美的统一是主体与客体的和谐统一,是人生的最高境界。也是教师理想人格的集中体现和自觉追求。
随着当下教育界丑闻频出,教师人格的塑造尤为重要。教师的人格对于学生的心灵来说,是任何东西都不能替代的,教师的人格是教育事业的一切。教育事业维系着国家的命运,教师承担着面向未来培养新一代的重任,所以培育教师健康心灵、完善教师人格品质刻不容缓。塑造教师完美人格,就是塑造祖国未来的基石,塑造国家未来的希望。
【点评】
这是一篇半命题作文,要求以“教师人格的塑造”为主题,写一篇文章。材料当中引用了俄国教育学家乌申斯基的话“教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为”。可见教师人格的完善是成就教育事业的基石,教师人格的完善对学生的人格塑造起到至关重要的作用。教师的人格魅力,对其开展教学活动能够达到事半功倍的效果。良好的人格也是作为一名教师所必备的基本素质。这篇范文是一篇论说文,以引用开头,简单引出教师要塑造完美人格的重要意义。第二、三、四段重点分析为什么要塑造教师的完美人格:首先,教师的劳动特点规定了教师人格的特殊性;其次,教师肩负的责任决定了教师人格的高尚性;再次,教师人格反映了广大教师对真、善、美的自觉追求。”通过对这三个方面论述.说明了教师塑造人格对教育事业和国家的重要作用。突出重要性,起到了深化主题的作用。最后一段笔锋一转.针对当前的现实意义。对前面的总论点和分论点进行总结,起到承上启下的作用,最后一句升华。
本文逻辑清晰,有一定的文采。
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