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一、单项选择题
1.【参考答案】A
【名师点睛】教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。采取民主型领导风格的教师注意创造自由气氛,鼓励学生自由发表意见,不把自己的意见强加给学生;而采取专制型领导风格的教师则比较专横、独断,其注意力更多地放在集体讨论的进程和学生的问题行为上,所以,本题正确答案为A。
2.【参考答案】A
【名师点睛】略。
3.【参考答案】B
【名师点睛】略。
4.【参考答案】D
【名师点睛】班主任的领导方式一般包括专制型、民主型、放任型三种类型。
5.【参考答案】A
【名师点睛】社会公益活动是学校组织的一种直接服务于社会公益事业的义务和支援服务活动。植树造林、拥军优属和帮老助残都可以体现出社会公益服务的要义,而打扫校园则不符合社会公益活动的要求。
6.【参考答案】D
【名师点睛】课堂管理是指教师在课堂教学的过程中通过协调课堂中的各种关系以建立一个有效的学习环境,促进学生积极地参与课堂活动,从而实现预定的教学目标的过程。
7.【参考答案】B
【名师点睛】教师的领导方式可以分为专制型、放任型和民主型。其中,民主型的领导方式对学生发展的促进作用最大,是比较理想的领导方式。所以,本题的正确答案为B。
8.【参考答案】C
【名师点睛】为了维持正常的教学秩序。协调学生的行为。以求课堂目标的最终实现,必然要求学生共同遵守课堂行为规范,从而形成课堂纪律,因此,课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制。
9.【参考答案】B
【名师点睛】自律是指在没有人现场监督的情况下,通过自己要求自己,变被动为主动,自觉地遵循法度.拿它来约束自己的一言一行。教师依靠发自内心的信念对自己的教育行为的选择和调节,正是教师的自律行为。
10.【参考答案】C
【名师点睛】关注学生阶段是教师成长三阶段理论中的第三阶段,能否自觉地关注学生是衡量一个教师是否成熟的标志。
11.【参考答案】D
【名师点睛】共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力,确立班集体奋斗目标,就是要让班级全体学生明确班集体的发展前景,知道共同的努力方向,并为目标的最终实现统一行动。
12.【参考答案】A
【名师点睛】课外活动的特点包括:(1)自愿参与;(2)自主活动;(3)形式多样;(4)内容开放。所以本题选A。
13.【参考答案】D
【名师点睛】课堂纪律的类型包括:教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。其中,自我促成的纪律是学生对自己所施加的准则与控制,是外部纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则,是课堂纪律管理的最终目标。
14.【参考答案】D
【名师点睛】福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。处于关注生存阶段的教师,非常关注自己的生存适应性.他们经常关心的问题是:学生喜欢我吗?同事们怎么看我?领导是否觉得我干得不错等。
15.【参考答案】C
【名师点睛】班级民主管理是班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的一种管理方式。
16.【参考答案】C
【名师点睛】以活动人数和规模为标准进行分类,学校课外活动组织形式分为个人活动、小组活动和群众性活动。
17.【参考答案】B
【名师点睛】班级的规章制度一般由三部分组成:
(1)由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度.如学生守则、日常行为规范、体育锻炼标准等;
(2)由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度。如考勤制度、奖惩制度、课堂常规、作业要求等;
(3)由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范,如班规、值日生制度、考勤制度等。因此本题的正确答案为B。
18.【参考答案】D
【名师点睛】在班主任班级管理的内容中,了解和研究学生的内容主要包括:(1)了解和研究学生个人。包括:思想品德状况、集体观念、劳动态度、思维特点、智力水平;体质健康状况、个人卫生习惯;课外与校外活动情况;兴趣、爱好、性格等。(2)了解和研究学生的群体关系。包括:班级风气、舆论倾向、不同层次学生的结构、同学之间的关系、学生干部情况等。(3)了解和研究学生的学习和生活环境。包括:了解学生的家庭类型、家庭物质生活与精神生活条件、家长的职业及思想品德和文化修养、学生在家庭中的地位、家长对学生的态度等。因此本题的正确答案为D。
19.【参考答案】D
【名师点睛】借用古希腊神话中的典故,将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是罗森塔尔。皮格马利翁效应也称为罗森塔尔效应,即人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言,会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。
20.【参考答案】D
【名师点睛】在学校教育中,良好的班集体对学生健康成长是非常重要的,具体表现在以下几个方面:(1)有利于形成学生的群体意识;(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力;(3)有利于训练学生的自我教育能力。因此,本题选D。
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