21.美国纽约是世界著名城市，在历史上其名称几经变化：1626年之后叫新阿姆斯特丹.1674年之后叫纽约。这样变化是因为(　　)。

　　A.“无敌舰队”的覆灭

　　B.《航海条例》引发战争的结果

　　C.英法七年战争结束

　　D.美国摆脱英国的殖民统治

　　22.据统计，“1965年，美国最大的100家工业公司中，家族控制的占36%，经理控制的占64%。”材料表明二战后西方资本主义发生的变化是(　　)。

　　A.二战后资本主义经济调整.政府干预私人垄断受到打击

　　B.企业生产科技含量增加和生产过程复杂，出现“经营者革命”

　　C.生产力的发展。股票不再为少数资本家拥有

　　D.经营管理人员的不断增加.“新中间阶层”出现

　　23.20世纪50年代，埃及总统纳赛尔说：“的确，我们的人民大多数还是文盲。但政治上的文盲人数却比20年前少得多。……收音机改变了一切。……今天，人们在最偏远的乡村也能得知各地所发生的一切，并作出自己的判断。领导人不可能再像以前那样统治国家。”这直接说明(　　)。

　　A.信息技术的普及推动了政治民主化的进程

　　B.信息化时代的到来推动了文化教育水平的提升

　　C.知识经济时代人民政治自觉性提高

　　D.人类政治文明往往领先于文化水平而发展

　　24.美国金融风暴震动全球，如冰岛国家破产，乌克兰股市今年已累计下滑80%。英国股市暴跌，英国首富印度籍钢铁大王米塔尔钢铁公司股价自5月份以来下跌了三分之二，反映了(　　)。

　　A.经济全球化加剧全球竞争中的利益失衡

　　B.经济全球化使金融危机的传播速度和破坏性空前增强

　　C.经济全球化的受益者是发达国家

　　D.经济全球化弊大于利

　　25.新的高中历史课程标准把课程目标分解成三个层面，即(　　)。

　　①知识与能力②过程与方法

　　③情感、态度与价值观④运用和理解

　　A.①③④

　　B.②③④

　　C.①②③

　　D.①②④

　　二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

　　26.简述经济全球化的作用。(10分)

　　27.简述中学历史教学评价的作用。(10分)

　　28.有效的教学设计包含着怎样的特征?(10分)

　　三、材料分析题(本大题共3小题，每小题16分，共48分)

　　29.阅读下面材料，回答问题。

　　当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不存在了;因为，人们将要害怕这个国家或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。

　　如果司法权不同立法权分开，自由也就不存在了。如果司法权同立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。

　　如果司法权同行政权合二为一.法官便握有压迫者的力量。

　　如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争诉权，则一切便都完了。

　　——孟德斯鸠《论法的精神》

　　(1)这段材料可以体现出什么思想?(8分)

　　(2)如果将这段材料应用于“中华民国临时约法”一节的教学，可以说明什么问题?(8分)

　　30.阅读下面材料，回答问题。

　　“中关关系解冻”教学目标：

　　(1)了解中关关系正常化的背景、经过及影响，认识中国外交取得的重大成就。

　　(2)结合材料和所学知识分析中国外交取得突破的深层次原因，探讨其对国际关系的影响及启示，培养学生论从史出，分析、解决问题的能力。

　　(3)通过学生事先搜集的相关材料，引导学生结合背景创设历史问题情境，探讨中国外交突破的现实意义及对国际关系影响，培养探究历史问题的能力。

　　(4)通过分析20世纪70年代中国外交取得的成就、原因及经历的曲折历程，让学生明白“国家利益是一个国家外交政策的根本出发点。外交地位高低取决于一个国家综合国力的提高”的道理，进一步对学生进行爱国主义教育，形成开放意识，培养学生积极进取的人生态度、团结合作的精神和经受挫折适应生存的能力。

　　以上是一位教师制定的“中美关系解冻”的教学目标，请评析此教学目标。(16分)

　　31.阅读下面材料.回答问题。

　　下面是某教师讲授“当今世界经济全球化趋势”一课的教学片段：

　　师：什么是经济全球化趋势?

　　生：随着世界性经济交往的日益增多，特别是第二次世界大战后，在高新科技的推动下，世界经济迅速发展，世界各地之间的联系越来越密切，从总体上看，世界经济正在逐渐形成一个整体，这种现象被称为“经济全球化趋势”。

　　师：经济全球化趋势形成的原因和条件是什么?

　　生：各国国情不同，要求在经济上寻求国际合作，发挥优势，弥补不足。例如，发达国家希望以最低成本生产质量最好的产品;发展中国家希望既能够维护国家主权又能够发展经济，也积极寻求国际合作。

　　生：20世纪八九十年代，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界的发展趋势。

　　生：科学技术特别是交通运输和信息技术的迅速发展.大大缩短了世界各地的时间和空间距离，为全球范围的经济活动提供了便利条件。

　　(1)请对该教师的教法做出评析。(8分)

　　(2)结合案例中出现的问题提出建议。(8分)

　　四、教学设计题(本大题共1小题，共22分)

　　32.根据下列材料设计教学片段。

　　(1)《普通高中历史课程标准(实验)》规定：了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。

　　(2)课文摘录：

　　第二次世界大战以后.世界形势发生深刻变化。以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营之间的对立和激烈斗争，成为国际关系最突出的特点。

　　1953年朝鲜战争停战以后，美国舰队继续盘踞在台湾海峡，干涉中国内政，并企图从印度支那地区对中国进行军事威胁。为了和平解决朝鲜和印度支那问题，1954年，中、苏、美、英、法及有关国家外长.在瑞士的日内瓦举行会议。新中国首次以世界五大国之一的地位参加重要的国际会议。

　　要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。并说明设计意图。

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