11.HTML代码……表示(　　)。

　　A.创建一个超链接

　　B.创建一个自动发送电子邮件的链接

　　C.创建一个位于文档内部的连接点

　　D.创建一个指向位于文档内部的连接点

　　12.人工智能企图了解智能的实质.并生产出一种新的能与人类智能相似的方式作出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。下列属于人工智能的是(　　)。

　　A.拍照

　　B.QQ视频

　　C.与朋友在网上下棋

　　D.指纹识别

　　13.实现从主机名到IP地址映射服务的协议是(　　)。

　　A.APR

　　B.DNS

　　C.RIP

　　D.SMTP

　　14.“商品”与“顾客”两个实体集之间的联系一般是(　　)。

　　A.一对一

　　B.一对多

　　C.多对一

　　D.多对多

　　15.根据如下流程图程序，若输入的X为4,3、5时，结果分别为(　　)。

　　A.4、4、5

　　B.5、4、6

　　C.5、3、6

　　D.4、3、5

　　二、简答题(本大题共3小题，每小题l0分，共30分)

　　16.请列举五种Internet常见的协议类型。

　　17.在制作多媒体CAI课件时，需要收集多媒体素材，请问有哪些途径?(列举4种)

　　18.简述信息技术教学中，情境式教学模式的概念以及教学模式的一般流程。

　　三、案例分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)

　　19.张老师在讲授信息技术课程中的信息技术是什么、信息技术的特征、信息技术的发展情况这些知识时，采用了三个活动，第一个是“你做我猜”，即通过游戏引导学生进入信息技术学习的情景与状态中，激发学生的学习兴趣。第二个是“考考记忆力”，通过运用文字、工具来存储信息，信息的一般特征，其中就有载体依附性。根据钟义信对信息技术的描述，向学生给出一个提示，为后面的学生探究做好铺垫。第三个是“读图时代”，即图中的信息是不变的，但是不同的人，会读到差异的信息，所以信息的客观性是存在的。第四个是信息技术的发展走进新时代，让学生通过访问网站，从而解决问题，来深刻体会信息技术的新颖。最后老师总结出信息的定义、特征和发展情况。

　　(1)请分析本课的学习评价体现在哪几个方面?

　　(2)请分析教学反思应体现在哪些方面?

　　20.材料：

　　教学目标一般从“知识与技能”“过程与方法”和情感态度与价值观”三个维度来表述。它主要是站在学生的角度，指导学生的学习，规定了教和学的方向。在课堂教学中，“过程与方法”是区别于传统教学目标的重要方面.该维度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程，学会发现问题，分析问题，解决问题的方法。下面是陈老师在进行“从因特网获取信息”一节课的教学时，所指定的“过程与方法”的部分目标：

　　(1)学生通过查找“传统节日”的任务活动，初步体验利用搜索引擎查找相关信息的方法。

　　(2)学生通过观看“信息改变世界”视频，感悟信息技术对社会发展的重要性以及对个人未来生活、工作的影响。

　　(3)引导学生利用搜索引擎查找相关信息，提高学生利用搜索引擎检索信息的能力。

　　问题：

　　(1)目标(2)更适用于三维目标中的哪个维度?

　　(2)目标(3)的描述存在什么问题?请尝试着修改目标(3)，使之符合“过程与方法”维度的基本目的。

　　四、教学设计题(本大题共l小题，35分)

　　21.请阅读下列材料：

　　《文本信息加工——文字及其处理技术》是高中信息技术第四章文本和表格的加工第一节的内容。“文本信息加工”包含三部分内容：“文字及其处理技术”“字处理软件”“文本信息的结构化和形象化”，安排3个课时完成，在第l课时中教学内容的重点是体验文字处理技术，了解文字在计算机中的编码方式。本课在课前要求学生做自修笔记，主要原因是教材中有多处理论性的知识和丰富的课外小知识，由学生在课外自修并做笔记，带着明确的问题和目的到课堂上学习，学习效果会更好一些，并且每一位学生通过上交自修笔记的形式，还可以在笔记上和教师进行教与学的交流、情感交流等。通过前面几章的教学，了解到学生已掌握了对文本信息进行简单加工的方法，并且能够通过书本、网络和同学之间进行较简单的探究学习。假设你是当地高一的信息技术教师，该校学生具有较好的信息技术基础，且思维活跃，参与意识强。

　　教学对象：高中一年级学生

　　教学环境：多媒体网络教室

　　软件资源：多媒体网络教学平台、“电子东巴”共享软件、文字处理软件、TrueType造字程序教学用时：1课时(45分钟)

　　依据上述材料完成下列任务：

　　(1)描述本节课教学目标。

　　(2)写出本节课的重难点。

　　(3)根据材料设计一个导人。

　　(4)根据材料布置一个作业。

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