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2016年教师资格《思想政治》(初中)模拟试卷(5)

来源:考试吧 2016-09-21 8:35:46 要考试,上考试吧! 教师资格万题库
考试吧整理“2016下半年教师资格《思想政治》(初级中学)模拟试卷”,更多关于教师资格考试模拟试题,请访问考试吧教师资格考试网。
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第 4 页:答案及解析
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  11.为切实改进工作作风,优化发展环境,吉安市政府决定,2015年继续开展政府机关政风建设民主评议工作,同时对部分公共服务行业行风建设进行网上民主评议。这有利于(  )。

  ①防止滥用权力,防止以权谋私等腐败行为

  ②加强对国家权力机关的制约和监督

  ③提高行政水平,公正司法、严格执法

  ④促进政府认真履行职能。依法行政

  A.①②

  B.①④

  C.②③

  D.②④

  12.某市人民政府通过发放意见表,设置意见箱,开设专门电子信箱和微博的方式,召开不同层面的座谈会和个别谈心的方式问计求策,广泛征集2015年为民办实事、办好事的意见和建议。这种做法是(  )。

  A.通过信访举报制度行使监督权

  B.通过社情民意反映制度参与决策

  C.通过民主评议方式行使监督权

  D.通过专家咨询制度参与民主决策

  为了应对当前的就业难,大学生们纷纷加入考研大军,然而,有过来人说,考研不等于好就业.据此回答13-14题。

  13.期望通过考研来实现就业梦想,体现的就业观是(  )。

  A.自主就业观

  B.竞争就业观

  C.职业平等观

  D.多种方式就业观

  14.在考研和就业问题上。人们有着不同的看法,这表明(  )。

  A.任何矛盾都有积极和消极两方面

  B.站在不同角度对事物评价有异

  C.只有站在人民群众的立场上才有正确的价值判断和选择

  D.价值判断和价值选择具有社会历史性

  15.“改革强音”再次奏响“民生主题”,改革发展走到今天,党中央更多地关注涉及到教育、就业创业、收人分配、社会保障、医疗卫生、环境保护等民生改革,努力让人民群众过上更加幸福的生活。这表明中国共产党(  )。

  ①履行了社会公共服务的职能

  ②坚持科学执政和民主执政

  ③运用财政政策解决民生问题

  ④深入贯彻落实科学发展观

  A.①②

  B.③④

  C.①③

  D.②④

  16.建设民生工程,既要建立惠及全民的基本公共服务,又要安排好困难群众的生产生活,还要妥善解决涉及群众利益的热点、难点、焦点问题。由此,我们可以领悟到(  )。

  ①既要着眼于民生中的全局性问题、又要解决其中的局部性问题

  ②推进民生工程建设,有待于社会改革的整体推进

  ③既关注民生中的普遍问题,又不忘其中的特殊问题

  ④提升民生工程质量,需要集中力量解决主要矛盾

  A.①②

  B.①③

  C.②④

  D.③④

  17.励志公式“1.01365=37.8.0.99365=0.03”受到网友的热议,有网友解读为“每天进步一点点,穷席一年变富帅;每天退步一点点,富美一年变矮矬。”下列与这一公式所蕴含的哲理相同的是(  )。

  A.小荷才露尖尖角,早有蜻蜒立上头

  B.乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海

  C.积跬步以至千里,积怠惰以致深渊

  D.从来好事天生俭.自古瓜儿苦后甜

  18.梁启超认为,历史者英雄之舞台也,舍英雄几无历史。这个观点(  )。

  A.肯定了人民群众在杰出人物的领导下可以成为社会变革的决定力量

  B.夸大了杰出人物的作用,否定了人民的历史主人和实践主体的地位

  C.说明了群众没有英明的领导则是乌合之众,其作用相互抵消,合力为零

  D.告诫杰出人物一定要相信群众,依靠群众,因为任何个人的力量都是有限的

  19.火车就要启动的时候,一位老人急匆匆地踏上车门,一只脚不小心被车门夹了一下,鞋子掉在了车门外。火车启动后,老人毫不犹豫地脱下另一只鞋,从窗口扔了出去。周围的乘客不解地问他为什么要把另一只鞋也丢掉,老人说:“如果一个穷人正好从铁路旁经过,他就可以得到一双鞋,而不是一只鞋。”这位老人的观点与做法反映了(  )。

  A.在追求理想过程中实现人生价值

  B.价值判断和价值选择具有主体差异性

  C.价值观对社会存在具有决定性作用

  D.追求个性发展是实现人生价值的基础

  20.在牛顿经典力学问世后的200多年时间里,许多科学家认为,整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。20世纪初,爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的,牛顿力学的“永恒定律”神话被打破。这启示我们(  )。

  A.真理是主观与客观的具体的历史的统一

  B.人们对同一确定对象会有多个真理性认识

  C.对同一事物的判断因人的主观性而产生差异

  D.真理适用于任何已知和确定的历史条件和范围

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