21.形成教学个性及教学艺术性的重要基础，促进课堂教学丰富多彩、生动活泼的基本条件是(　　)。

　　A.教师的教学经验、智慧和风格

　　B.学生的基础水平、智慧和性格

　　C.学校的教学水平、硬件和环境

　　D.教师的学历水平、能力和性格

　　22.关于教学方法的描述，不正确的是(　　)。

　　A.教学方法是教师对教学认识与实践经验总结的产物

　　B.教学方法对实现教学目标有重要的作用

　　C.教学方法是完成美术教学任务时，教师在教学中采用的教授方法

　　D.教学方法一旦形成便具有相对独立性

　　23.美术课教学是体现教育的(　　)精神。

　　A.实践

　　B.人文

　　C.视觉

　　D.审美

　　24.美术课堂教学评价指标是以《义务教育美术课程标准(2011年版)》的(　　)为核心。

　　A.评价理论和目的

　　B.评价对象

　　C.教学内容

　　D.教学问题

　　25.“教学法一旦能触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用”。这句话凸显了教学情境中应注重(　　)。

　　A.创设问题情境

　　B.情感性

　　C.借助多媒体

　　D.故事性

　　26.下列对于学习方式中的合作学习小组的描述正确的是(　　)。

　　A.分组应该把学习水平相近的分在一起

　　B.分组应该把性格相近的分一组

　　C.小组分配人员应该越多越好

　　D.以上说法都不对

　　二、简答题(本大题共4小题。每小题7分。共28分)

　　27.17世纪荷兰绘画的主要成就是什么?

　　28.依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，简述美术课程性质。

　　29.简述自主学习方式的内容。

　　30.如何采用多种方式评价美术作业?

　　三、案例分析题(本大题共2小题。每小题20分，共40分)

　　31.案例：

　　赵老师虽然美术基本功不是很强，但是教学热情很高，整节课上，他不遗余力地大量示范，让学生模仿他的作品.希望通过这种方式来提高教学效果。然而学生仍然画不好，教学效果不理想。

　　问题：请分析教学效果不理想的原因，并提出改进建议。

　　32.案例：

　　某教师发现，部分学生觉得自己画不好，经常不按时交作业，美术学习热情不高。为了改变这一现象，教师在教学评价上做出了改变：不以作业的质量为依据，注重观察并收集学生平时表现，课堂学习的参与度、完成作业的次数等。并据此评定学生的学期成绩。

　　问题：请评价该教师的做法，说明理由并提出改进建议。

　　四、教学设计题(本大题共1小题，共30分)

　　33.请根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。

　　要求：(1)写出一篇规范完整的课时教学简案;(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点;(3)合理地设计学习活动和作业要求;(4)设计至少三个课堂提问;(5)对教案中的主要环节作出设计说明。

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