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　　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

　　1.“性恶论”和“性善论”分别是由(　　)提出的。

　　A.孟子和荀子

　　B.孔子和孟子

　　C.董仲舒和墨子

　　D.荀子和孟子

　　2.“大有大成，小有小成”是(　　)教学原则具体运用的结果。

　　A.自觉积极性

　　B.启发性

　　C.巩固性

　　D.因材施教

　　3.陶冶是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，下列选项中不属于陶冶教育法的是(　　)。

　　A.人格感化

　　B.环境陶冶

　　C.艺术陶冶

　　D.座右铭

　　4.否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了二战后教育改革和发展的特点为(　　)。

　　A.教育终身化

　　B.教育全民化

　　C.教育民主化

　　D.教育多元化

　　5.身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期，我们把它叫作(　　)。

　　A.青春期

　　B.关键期

　　C.生长期

　　D.心理断乳期

　　6.办学宗旨、教育理念、校风校训等属于(　　)。

　　A.校园物质文化

　　B.校园制度文化

　　C.校园精神文化

　　D.学生文化

　　7.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把(　　)相隔离。

　　A.教育与生活

　　B.教育与经济

　　C.教育与政治

　　D.教育与生产劳动

　　8.关于小学生思想品德的培养，描述不正确的是(　　)。

　　A.学生思想品德的形成具有反复性的特点

　　B.小学德育过程就是品德发展过程

　　C.学生的思想品德是在社会交往活动中形成的

　　D.道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用

　　9.王老师中途接手小学三年级二班的班主任工作.有几个学生经常缺交数学作业。经过了解。发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业。不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行(　　)。

　　A.积极的情感教育

　　B.意志品质的培养

　　C.人际交往教育

　　D.良好性格的教育

　　10.最简单和最常用的一种导人方法是(　　)。

　　A.直接导入

　　B.直观导入

　　C.情境导入

　　D.复习导入

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