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二、简答题(本大题共3小题,每小题10分。共30分)
21.简述启发性教学原则的实施要求。
22.简述遗传素质在人的身心发展中的作用。
23.简述维持课堂纪律的策略。
三、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)
24.材料:
班里的某一女生是最令我头痛的一个学生,由于家庭变故,她对学习一点兴趣也没有,上课要么扰乱他人学习,要么情绪低落。上课迟到,不做作业,上课睡觉更是家常便饭。各门功课单元测试不及格,科任老师经常向我告状。她已经成为学校“有名”的女生,真让我头痛。我一次次找她耐心谈话给她讲道理,帮她分析原因,然后又找时机给她分配一些小任务,并给予适当地表扬.慢慢地帮她找回了信心。现在只要她的学习有一点进步时,我就及时给予表扬、激励,使她时时能够感到老师在关心她,信赖她。她也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的,看到了自身的力量,获得了成功的喜悦与自信。
问题:
(1)这位教师运用了哪种德育原则?(8分)
(2)在教育过程中如何贯彻这种原则?(12分)
25.材料:
六年级四班是学校出了名的“捣蛋”班级,很多老师都不愿意到该班去上课。这学期,学校安排张老师担任四班的语文老师。第一天上课时,张老师还在楼梯间就听到班里传出的喊叫声。在课堂上,同学们说闲话、吃东西、随意走动的现象比比皆是,即使听课的同学也时常问一些与主题无关的问题,引起大家哄堂大笑,弄得张老师筋疲力尽,哭笑不得。
问题:
(1)面对这样的班级,你将如何来解决这些问题?(8分)
(2)你会怎样来进行有效的课堂管理?(12分)
四、教学设计题(本大题有3小题,请任选1小题作答,全部作答只按前1小题计分,40分)
26.请认真阅读下文,并按要求作答。
我们不胜其烦,以后便将饭罐和水盆放在一起,免得它走远去,让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草.所在的地点远近无定。为了找这些食物,它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!
请根据上述材料完成下列任务:
(1)结合《义务教育语文课程标准(2011年版)》,谈谈应如何开展阅读教学。(10分)
(2)如指导中学段小学生学习,试确定教学目标。(10分)
(3)根据教学目标,设计课堂教学的导入环节并简要说明理由。(20分)
27.请阅读下列材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)如指导小学二年级学生学习本课,试拟定教学目标。(10分)
(2)根据教学目标,确立本课的重难点。(10分)
(3)依据拟定的教学目标和重难点,设计教学过程。(20分)
28.请认真阅读下述材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)简要分析歌曲的特点。(10分)
(2)如指导低年段小学生学唱本歌曲,试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标,设计导人环节并说明理由。(20分)
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