三、写作题

　　33.【参考范文】

　　信任是对学生最大的关爱

　　“信任”一词在词典中的解释为：相信而敢于托付。一位女作家说过这样一句话，信任是心灵相通的桥梁，家庭稳定的纽带，化恶为善的基石。信任，是架设在人心的桥梁，是沟通人心的纽带，是震荡感情之波的琴弦，是一种巨大的人格魅力，它构建成了人与人沟通的桥梁。信任、善待能使沉默寡言的男孩变得豪爽大度;能使多愁善感的女孩变得活泼开朗;能使失败者找回自信;能使成功者得到向前的动力。用信任、善待的心来包容这大干世界的美.世界将会变得更加绚丽多彩。

　　那一年他刚刚满7岁，读小学二年级。一天下午，老师组织学生在校园地里采摘还未成熟的青青豆荚，他个子最矮也最卖力。孩子天生好馋.何况又是饥饿年代。劳动过程中，全班同学几乎都私下偷偷往嘴里塞了几枚青豆，唯有他，咽回去一次又一次溢出的涎水，任凭饥肠辘辘，任凭胃壁痉挛，始终不曾让自己吞下一枚豆子。放学时。老师逐一盘诘这些不谙世事的孩子，每个孩子都胆怯怯地默认了，只有他挺胸、抬头、干脆爽朗地答道：“没有，一颗都没有。”老师死死地盯着他，再次厉声责问，他的声音明显低沉了下去。“一点不老实，小小年纪就撒谎。”他被牵着耳朵推搡，其他同学回家了，唯有他被留下了，流着泪……

　　这是很久以前忘了在哪里看到的一个故事，然而直到今天，它依然敲击着我的心灵。这位孩子是何其不幸，在他甚至还不知道信任为何物时，心灵已经被不被信任深深伤害，我们还怎能保证在这样的教育下，未来会开出什么样的花朵?所以.老师学会信任学生吧。你的信任里或许不会培养出爱迪生，你的信任里也或许没有陈景润，然而如果你吝啬了你的信任，你肯定已经放弃了教育最大的人格魅力!

　　信任学生就意味着教师要把自己放在学生的位置上，和学生一起去感受和体验他们的喜怒哀乐。每个学生都希望能得到家长和老师的理解.能倾听他们的心里话，为他们排忧解难。适时的倾听，平等的交流，胜似长篇大论的劝说。家长和老师只有放下架子，信任学生，真诚地倾听学生的心声，才能真正实现心与心的沟通。就像一首小诗所说的：信任是成功，随着奋进者的拼搏而临近;善待是智慧，随着博学者的求索而丰硕;宽容是财富，随着开拓者的脚步而积累。

　　信任的内心是爱，爱班级中的每一个学生——不论他的表现是好还是差。教师在教学实践中对学生表现出来的信任感是激发他们上进的精神力量。特别是过去表现欠佳而屡遭批评的学生，教师的信任是激励他们自觉克服缺点，争取进步的最好方法。一位当代的知名教育专家曾经说过这样一句话：“所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子，所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计保护孩子最宝贵的东西——自尊心，这是切断后进生源的重要手段。”

　　教师要时刻对学生充满信任和鼓励，通过一个信任的眼神，一个满意的微笑，一种鼓励的安慰，让学生经常感受到老师的爱，并转化为接受教育的内在动力。在互相信任的氛围中。学生就会对教师产生认同感，和谐师生关系的建立就更有可能。相反，教师对学生的不信任，不仅挫伤学生的自尊心，还导致学生不愿意接近教师，从而影响师生关系。

　　如今“学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念。教师必须尊重每一个学生做人的尊严和价值，还要倾情关爱每一个学生的心灵成长，学会赞赏每一位学生取得的成绩，并和学生一同去品尝他们的成功和快乐!我们要充分信任学生、善待学生。让学生通过自尊心的得到尊重和满足来产生认识并促进拼搏向上的动力。确实，信任是一种美德。善待是一种洒脱，宽容是一种胸怀。

　　花朵因为有春天的信任，才绽放得争奇斗艳;高山因为有大地的信任，才屹立得巍峨壮观;小溪因为有大海的信任，才获得更广阔的生命。你一旦学会这些，将终生收获幸福!

　　【写作要点】

　　对于一个穷困潦倒、人人唾骂、偷窃成性的流浪儿，马卡连柯不但没有嘲笑、侮辱、责骂、批评，反而委以重任，看似出人意料，实则蕴藏着无穷的教育力量。偷窃的学生，本性并不一定非常差。可能由于不得已的一次错误，导致失去别人的信任。失去信任是一件很可怕的事情，它会导致被失去信任的人自暴自弃。谢苗或许就是如此。当马卡连柯出人意料地给予他第一次信任时，挽救了他的自信与自尊;当马卡连柯给予他再一次的信任时，强化了他的自信与自尊，并使他从此走向自尊、自重、自爱的道路。本文很容易从中找到立意角度.即教育教学过程中要将信任与教育相结合，给予每一个学生充分的信任。

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