11.教师的工作不仅需要付出繁重的脑力劳动和体力劳动，还要面对学生的差异性。这体现了教师劳动的(　　)特点。

　　A.创造性

　　B.示范性

　　C.复杂性

　　D.延续性

　　12.盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，这是利用知觉的(　　)特征。

　　A.选择性

　　B.整体性

　　C.理解性

　　D.恒常性

　　13.在儿童的全面发展教育中，加强(　　)，可以促使儿童良好的审美情趣和人文素养的形成。

　　A.德育

　　B.美育

　　C.体育

　　D.智育

　　14.小明既想参加演讲比赛锻炼自己，又怕自己讲不好被人讥笑，他面临的心理冲突是(　　)。

　　A.双趋冲突

　　B.双避冲突

　　C.趋避冲突

　　D.多重趋避冲突

　　15.李琳花了十分钟就把《静夜思》背下来了，然后他又继续读了5分钟，这种促进知识保持的方法属于(　　)。

　　A.深度加工

　　B.运用记忆术

　　C.适当过度学习

　　D.机械识记

　　16.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法.获得良好的发展，这句话的意思是说(　　)。

　　A.学生在教育活动中是被动的客体

　　B.教师在教育活动中是被动的客体

　　C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

　　D.教师在教育活动中不能起到主导作用

　　17.教师通过自我反省法和小组“头脑风暴”法，收集各种教学“病例”，并归类分析，找出典型“病例”，对其进行分析，重点讨论影响教学有效性的各种教学观念，最后提出解决问题的对策。这种教学反思的方法属于(　　)。

　　A.阅读新知法

　　B.自我提问法

　　C.教学诊断法

　　D.行动研究法

　　18.对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫。最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的恐惧反应，这种方法在心理治疗中属于(　　)。

　　A.松弛训练疗法

　　B.肯定性训练疗法

　　C.系统脱敏疗法

　　D.合理情绪疗法

　　19.教学反思的最主要形式和最高境界是(　　)。

　　A.集体反思

　　B.自我反思

　　C.纵向反思

　　D.横向反思

　　20.小刚上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问.于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到(　　)。

　　A.正强化

　　B.负强化

　　C.惩罚

　　D.塑造

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