11.赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应，其做法违背了德育原则中的(　　)。

　　A.尊重学生与严格要求学生相结合原则

　　B.疏导原则

　　C.因材施教原则

　　D.发扬积极因素，克服消极因素

　　12.教师鼓励学生从多个角度思考问题，这是为了培养学生的(　　)。

　　A.逻辑思维

　　B.抽象思维

　　C.发散思维

　　D.聚合思维

　　13.李老师在教《测量》一课时，安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长、宽、高等数据，这种教学方法属于(　　)。

　　A.实物演示法

　　B.社会实践法

　　C.情景教学法

　　D.实习作业法

　　14.在“所有学生都能学好”思想指导下，只要提供足够的时间和个别化帮助，每一个学生都能达成学习目标的教学模式是(　　)。

　　A.程序教学模式

　　B.发现教学模式

　　C.掌握学习教学模式

　　D.非指导性教学模式

　　15.学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指(　　)。

　　A.智力因素

　　B.非智力因素

　　C.理性因素

　　D.感知因素

　　16.在相同情景或条件下。父母对孩子的教育有时候事倍功半，而换成其他人来教育时却产生了事半功倍的效果，这是(　　)的作用。

　　A.定势

　　B.学习迁移

　　C.原型启发

　　D.功能固着

　　17.小志很喜欢看武打片，经常将影片中的暴力镜头重现到自己的日常生活中，这可以用(　　)理论进行解释。

　　A.试误说

　　B.强化原理

　　C.观察学习

　　D.普雷马克原理

　　18.小文在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，放慢阅读速度或重复阅读，这主要属于元认知策略中的(　　)。

　　A.计划策略

　　B.反馈策略

　　C.调节策略

　　D.资源管理策略

　　19.通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是(　　)。

　　A.自我教育法

　　B.形象感染法

　　C.实际锻炼法

　　D.品德评价法

　　20.主张教学是促进学生认知结构的形成或改组，而不是刺激一反应联结的形成或改变的教学理论是(　　)。

　　A.行为主义教学理论

　　B.认知主义教学理论

　　C.情感主义教学理论

　　D.建构主义教学理论

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