四、材料分析题

　　14.【专家解析】

　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：要“全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向”。因此。在教育活动中.教师的评价不应再把幼儿对知识技能的掌握作为重点取向，而应该更多地关注幼儿各方面的发展。

　　如对于绘画活动的评价，以往教师往往只侧重于评价幼儿是否掌握了绘画技能。现在，教师则更加重视挖掘绘画作品本身潜在的涵义，认可和赏识幼儿个性化的绘画表现;更加关注幼儿的所思所想，分析和思考绘画作品反映了幼儿什么样的情绪情感、生活经验、思维方式等;更加注重幼儿的创造力、观察力、逻辑思维能力、整合能力等能力表现，并期望能借此了解幼儿的内心世界，研究幼儿的学习特质，为寻求下一步的教育策略提供依据。

　　从上述案例中就可以看出，教师的评价取向重心已经发生了转移，体现了对幼儿情感、态度、能力等方面的综合评价，知识和技能不再是唯一的内容。这样更有利于教师发自内心地来肯定幼儿的发展，呵护幼儿的自尊心。

　　15.【专家解析】

　　(1)这位老师在上课中遇到这样的问题，主要原因是没有考虑到幼儿注意稳定性的特点。具体包括以下几点：

　　①单调的活动不利于维持幼儿注意的稳定性。在小班儿童的课上，尽管老师为自己的示范表演做了精心准备，但是儿童却只是观看，脱离了自身的实际活动，所以很难维持其注意的稳定性。

　　②活动的难度与注意的稳定性也有密切关系。让中班儿童画太阳，这种活动的难度远远低于这个年龄段儿童的心理发展水平。所以也很难维持他们的注意。

　　③虽然老师总体的时间安排符合幼儿的年龄特征，但根据实验研究，在良好的教育环境下3岁幼儿只能集中注意3～5分钟，4岁幼儿只能集中注意10分钟左右，所以例子中的老师很难使这些小班、中班幼儿长时间保持注意。

　　(2)对上述情况，这位老师可以从以下几个方面人手：

　　①老师应适当减少单纯的演示活动的时间，并且要安排一些儿童参与的活动。比如在演示过程中请儿童进行模仿，提问并请儿童回答等。

　　②避免让幼儿从事难度过低的活动，活动难度应稍高于儿童原有的水平。比如在要求孩子们画太阳之前，通过谈话，想象一些在灿烂阳光下的生活场景等，然后再通过画画加以表现。

　　五、活动设计题

　　16.【参考设计】

　　美术活动：瓶盖贴画——有趣的蝴蝶(中班)

　　一、活动目标

　　1.幼儿学会用废旧材料瓶盖贴出自己喜欢的蝴蝶。

　　2.增强动手操作能力，提升创造力和想象力。

　　3.通过本次活动.幼儿学会回收使用废旧材料。

　　二、活动重难点

　　活动重点：幼儿通过想象，创造出自己喜欢的蝴蝶，学会回收使用废旧材料。

　　活动难点：通过本次活动，幼儿的创造力和想象力得到提升。

　　三、活动准备

　　1.师生共同收集大小不同的瓶盖(每人一组);双面胶、透明胶(每人一卷);皮筋(若干条)、剪刀。

　　2.彩色卡纸(若干张)、彩笔。

　　四、活动过程

　　(一)出示瓶盖范画，激发幼儿兴趣

　　教师出示范画，“小朋友.你们看看画上有什么?是用什么做的?”(鼓励幼儿说说自己所看到的。)

　　师：“小朋友观察得真仔细，这幅画上有个漂亮的蝴堞，是用我们用过的瓶盖贴出来的，老师和小朋友带来了一些废弃的瓶盖.今天我们就学习用瓶盖来贴一副漂亮的画。

　　(二)教师示范贴蝴蝶的方法及步骤

　　“瓶盖怎么能够贴到卡纸上呢?下面老师来向小朋友们教贴瓶盖的方法，小朋友们仔细地看：选自己喜欢的瓶盖和卡纸，在背面粘上双面胶，揭掉双面胶的表皮纸，然后贴在卡纸自己喜欢的位置上。”

　　“这只蝴蝶是怎么贴的呢?谁能告诉老师.你认为这幅画是先贴什么?再贴什么?”(小朋友各自发表自己的观点)

　　教师小结：这幅蝴蝶是这样贴的：

　　第一步：贴蝴蝶的身子。

　　要求：把皮筋拉成椭圆形，用透明胶固定在卡纸上。

　　第二步：贴蝴蝶的翅膀。

　　翅膀两边各用大小不同的两个瓶盖，贴成对称形。

　　第三步：贴蝴蝶的触角。

　　把两条皮筋分剐剪断，一头打出一个接，然后固定在蝴蝶的头部。再用彩笔画上蝴蝶的眼睛，这样一只漂亮的蝴蝶就贴成了。

　　第四步：还可以用彩笔在蝴蝶的周围画上小花、小草等来丰富自己的作品。

　　(三)鼓励幼儿大胆作画，教师指导

　　“好，老师已经贴好了一个漂亮的蝴蝶，小朋友也来想想，你想用瓶盖贴一副什么?先怎么做、再怎么做?想好了自己也贴一幅画.可以是贴老师贴好的蝴蝶，也可以是你自创的图案。”

　　教师鼓励幼儿大胆贴出自己喜欢的蝴蝶形状，也可以多贴几只，还可以贴出自己喜欢的图案。

　　(四)结束活动

　　幼儿完成自己的作品，介绍自己的作品。说出自己的想法和设计意图。

　　“小朋友们都已经完成了自己的作品，有的小朋友还贴出了两三幅画呢，我请小朋友带着你的作品到前面来给大家说说你贴了什么?”

　　五、延伸活动

　　1.将幼儿的作品展示出来，带领幼儿参观、评价作品。

　　“小朋友们，现在请你们把作品放在桌上、窗台上，让大家都来看看你的画。”

　　2.让幼儿回家搜集其他用不到的废品.进行再利用。如用旧报纸做粘画。

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