11.李明同学私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道“李明.你私拿别人的东西，这已经是第几次了?”李明低着头回答：“第五次了。”“你为什么不改呢?”“我，我也晓得不对，就是，就是有时忍不住。”教师应从(　　)对李明进行教育。

　　A.道德认识

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行为

　　12.“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的(　　)。

　　A.形象思维

　　B.抽象思维

　　C.聚合思维

　　D.发散思维

　　13.有的小学生在学习英语字母“t”时，常常会发出汉语拼音“t”的音。造成这种干扰现象的原因是(　　)。

　　A.前摄抑制

　　B.倒摄抑制

　　C.消退抑制

　　D.双向抑制

　　14.孟教师引导学生分辨顽强和顽固，根据巴甫洛夫的经典性条件作用论，这属于(　　)。

　　A.刺激泛化

　　B.刺激分化

　　C.条件获得

　　D.条件消退

　　15.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于(　　)。

　　A.顺向正迁移

　　B.顺向负迁移

　　C.逆向正迁移

　　D.逆向负迁移

　　16.钱老师教给大家利用二十四节气歌熟记每个节气，显著提高记忆效率，这种策略是(　　)。

　　A.计划策略

　　B.组织策略

　　C.精细加工策略

　　D.学习环境管理策略

　　17.有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，主要原因是这些学生(　　)。

　　A.缺乏正确的道德认识

　　B.缺乏良好情感

　　C.道德意志薄弱

　　D.没有掌握正确的道德行为方式

　　18.儿童认为如果所有的人都同意的话，规则是可以改变的。依据皮亚杰的道德发展理论.这一时期的儿童处于(　　)。

　　A.自我中心阶段

　　B.权威阶段

　　C.可逆性阶段

　　D.公正阶段

　　19.下列不属于迁移的是(　　)。

　　A.温故知新

　　B.近朱者赤

　　C.举一反三

　　D.因噎废食

　　20.以高难度、高速度、理论知识起主导作用，理解学习过程，使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为(　　)。

　　A.全面和谐教育理论

　　B.掌握学习理论

　　C.发现法

　　D.发展性教学理论

　　21.当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是(　　)。

　　A.关注生存阶段

　　B.关注情境阶段

　　C.关注学生阶段

　　D.关注成长阶段

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