1.晨晨体检最害怕抽血，老师先跟他讲解抽血的作用，然后让他看看抽血的图片，再让他看其他同学抽血，最后让他自己去抽血。这里老师实际上是运用了( )来消除晨晨的惧怕。

　　A.强化法

　　B.系统脱敏法

　　C.认知疗法

　　D.来访者中心疗法

　　2.注意的稳定性是注意品质在哪方面的表现?( )

　　A.广度

　　B.强度

　　C.时间

　　D.空间

　　3.学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查。这里所运用的复习规律是( )。

　　A.多感官参与

　　B.合理分配复习时间

　　C.复习方式的多样化

　　D.及时复习

　　4.思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。

　　A.感知运动

　　B.前运算

　　C.具体运算

　　D.形式运算

　　5.教育目的所要回答的根本问题是( )。

　　A.教育的方向

　　B.教育为谁服务

　　C.教育要培养什么样的人

　　D.教育怎样培养人

　　6.国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是( )。

　　A.教育目标

　　B.教育目的

　　C.教育方针

　　D.教育策略

　　7.儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有( )。

　　A.不均衡性

　　B.阶段性

　　C.灵活性

　　D.差异性

　　8.临近期末考试，大家都在积极准备，小强却感觉非常痛苦，经常紧张不安、忧心忡忡，上课很难集中精神听讲，即使在家休息也时常会出觋心跳加快、过度出汗等现象。综上所述，小强所存在的心理问题是( )。

　　A.抑郁症

　　B.焦虑症

　　C.恐惧症

　　D.强迫症

　　9.小李脑海中反复出现自己看过的电视剧情节，无法摆脱，他感到十分苦恼。他可能是出现了( )。

　　A.抑郁症

　　B.焦虑症

　　C.强迫症

　　D.恐惧症

　　10.“夫智者必量其力所能至而如从事焉”，体现了( )教学原则。

　　A.量力性

　　B.循序渐进

　　C.因材施教

　　D.启发性

　　11.指导课程编制过程最为关键的依据是( )。

　　A.课程内容

　　B.课程方案

　　C.课程目标

　　D.课程设计

　　12.第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设的要求是试行国家课程、地方课程和( )。

　　A.活动课程

　　B.社会课程

　　C.学校课程

　　D.特色课程

　　13.“喜者见之则喜，忧者见之则忧”反映了( )。

　　A.激情具有爆发性

　　B.心境具有弥散性的特点

　　C.应激是一种适应性反应

　　D.心境具有微弱的特点

　　14.当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生”时，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于( )。

　　A.感知运动阶段

　　B.具体运算阶段

　　C.形式运算阶段

　　D.前运算阶段

　　15.学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了( )。

　　A.复述策略

　　B.精细加工策略

　　C.模式再认策略

　　D.组织策略

　　16.班集体在育人方面突出价值的实现是通过( )。

　　A.班主任

　　B.班干部

　　C.男女学生

　　D.集体教育

　　17.每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的( )。

　　A.群体意识

　　B.社交能力

　　C.自我教育能力

　　D.合作能力

　　18.形象联想的学习策略属于( )。

　　A.复述策略

　　B.精细加工策略

　　C.组织策略

　　D.问题解决策略

　　19.“人心不同，各如其面”这句俗语为人格的( )特点作出了最好的诠释。

　　A.稳定性

　　B.独特性

　　C.整合性

　　D.功能性

　　20.下列哪种反应是对挫折的积极应对反应?( )

　　A.升华

　　B.投射

　　C.退行

　　D.幻想

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