1.下述著作中属于柏拉图的代表作的是( )。

　　A.《理想国》

　　B.《政治学》

　　C.《论演说家的教育》

　　D.《民主主义与教育》

　　2.( )以后，《四书》和《五经》开始作为教学的基本教材和科举考试的依据。

　　A.明代

　　B.宋代

　　C.汉代

　　D.清代

　　3.德育过程的构成要素是( )。

　　A.教育者、受教育者

　　B.教育者、受教育者、教育内容

　　C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法

　　D.教育者、受教育者、德育环境

　　4.课堂里某种占优势的态度与情感的综合表现被称为( )。

　　A.群体凝聚力

　　B.群体规范

　　C.课堂气氛

　　D.人际关系

　　5.下列关于教学的说法错误的是( )。

　　A.是学校进行全面发展教育的基本途径

　　B.是实现教育目的的基本途径

　　C.是教师进行教学的一种活动

　　D.是学校教育中最基本的活动

　　6.一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰?( )

　　A.消退抑制和干扰抑制

　　B.倒摄抑制和干扰抑制

　　C.前摄抑制和消退抑制

　　D.前摄抑制和倒摄抑制

　　7.说服教育法的方式有语言文字说服和( )。

　　A.事实说服

　　B.理论说服

　　C.直接说服

　　D.间接说服

　　8.分科课程与综合课程相比，其优点是( ).

　　A.有利于培养学生对事物的整体认识能力

　　B.有利于减轻学生的负担

　　C.有利于深化学生对某一领域知识的理解

　　D.有利于培养学生分析解决问题的能力和动手能力

　　9.按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，迁移可以分为( )。

　　A.水平迁移与垂直迁移

　　B.正迁移与负迁移

　　C.普通迁移与特殊迁移

　　D.顺向迁移与逆向迁移

　　10.情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛;具有坚定的意志和积极的进取精神;心胸开阔，兼容并包等都属于一个优秀教师必须具备的良好的( )。

　　A.气质特征

　　B.能力特征

　　C.人格特征

　　D.认知特征

　　11.凯凯因与同学打架，被老师列为“坏学生”，名字被粘贴在教室板报的“坏学生”名单上，并被要求众承认错误。此后，凯凯不愿去上学。该教师违背了哪项德育原则?( )

　　A.导向性原则

　　B.因材施教原则

　　C.尊重信任与严格要求相结合原则

　　D.教育一致和连贯性原则

　　12.夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出( )教育思想，探讨“把一切事物教给一切人”。

　　A.泛爱

　　B.泛智

　　C.泛美

　　D.泛德

　　13.“孟母三迁”反映了( )因素对人的发展的影响。

　　A.遗传

　　B.教育

　　C.环境

　　D.个体主观能动性

　　14.学生害怕在社会公共场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑。觉得自己说话不自然，因而不敢抬头、不敢正视对方的眼睛。这种心理症状是一种( )。

　　A.抑郁症

　　B.恐惧症

　　C.焦虑症

　　D.强迫症

　　15.学校德育对政治、经济、文化产生影响的功能是( )。

　　A.发展性功能

　　B.个体性功能

　　C.教育性功能

　　D.社会性功能

　　16.下列不属于影响品德发展的内部因素的是( )。

　　A.认知失调

　　B.学校教育

　　C.态度定势

　　D.道德认知

　　17.与依从相比.认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的( )。

　　A.积极性、主动性、多变性

　　B.适应性、社会性、稳定性

　　C.内化性、意志性、多变性

　　D.自觉性、主动性、稳定性

　　18.暑期将至，江苏某校教师指导学生进行快乐实践活动。如：要求学生搜寻民间小游戏并进行实践，感受民间文化的魅力;要求学生到父母作的地方进行体验，感受父母工作的辛苦.从而感恩父母。该校教师有效地运用了( )的德育方法。

　　A.说服教育

　　B.榜样示范

　　C.指导实践

　　D.品德修养指导

　　19.教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着( )。

　　A.教育现象刚刚萌芽

　　B.教育形态已趋于定型

　　C.教育制度初步形成

　　D.教育活动趋于完善

　　20.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是( )。

　　A.讲授法

　　B.谈话法

　　C.实验法

　　D.演示法

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