11.在实际教学过程中，马老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的教育方法是(　　)。

　　A.陶冶教育法

　　B.榜样示范法

　　C.实际锻炼法

　　D.品德评价法

　　12.王峰，经常迟到、旷课甚至打架，学习成绩也比较靠后。不过这个学生并不是一无是处，王老师发现他在体育方面有特长，就经常表扬他，得到表扬后的王峰逐渐改变了自身的很多缺点。王老师对学生的教育体现了(　　)。

　　A.导向性原则

　　B.依靠积极因素克服消极因素原则

　　C.教育影响一致性与连贯性原则

　　D.尊重学生与严格要求学生相结合原则

　　13.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，所针对的情绪状态是(　　)。

　　A.心境

　　B.激情

　　C.应急

　　D.应激

　　14.根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平一般应该(　　)。

　　A.极高

　　B.偏高

　　C.中等

　　D.偏低

　　15.张老师用红笔批改作业，学生一目了然，张老师的做法是运用了知觉的(　　)原理。

　　A.选择性

　　B.理解性

　　C.整体性

　　D.恒常性

　　16.学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸鱼”这种动物，这种学习属于(　　)。

　　A.上位学习

　　B.并列结合学习

　　C.下位学习

　　D.总括学习

　　17.近期，小姜进步明显，老师取消了对他的处分，这属于(　　)。

　　A.正强化

　　B.负强化

　　C.奖励

　　D.惩罚

　　18.爸爸承诺，这次能前进10名，就奖励小军一个iPad，为此小军卯足了劲儿学习，这种学习动机属于(　　)。

　　A.内部的高尚动机

　　B.内部的低级动机

　　C.外部的高尚动机

　　D.外部的低级动机

　　19.“笨鸟先飞”“勤能补拙”说明(　　)。

　　A.需要对能力有影响

　　B.动机对能力有影响

　　C.性格对能力有影响

　　D.气质对能力有影响

　　20.对于“在天平的一边加一点东西，天平就失去平衡，怎样使天平重新平衡”的问题。儿童不仅会考虑把东西拿走，还能考虑改变另一边的力臂来维持平衡。这表明该儿童处于(　　)。

　　A.前运算阶段

　　B.感知运动阶段

　　C.具体运算阶段

　　D.形式运算阶段

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