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　　一、单项选择题(本大题共21小题。每小题2分。共42分)

　　1.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母才干、偏向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他培养成任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或者强盗。”这是(　　)。

　　A.遗传决定论的观点

　　B.环境决定论的观点

　　C.家庭决定论的观点

　　D.教育决定论的观点

　　2.对于调动学生的积极性、主动性和创造性，培养学生的兴趣特长，丰富学生的精神生活，促进学生个性发展和思想品德的形成具有主要意义的课程是(　　)。

　　A.分科课程

　　B.活动课程

　　C.综合课程

　　D.隐形课程

　　3.在小学阶段教学多采用直观形象的方式.而进人中学后则可以进行抽象的讲解，这体现了儿童发展具有(　　)。

　　A.顺序性

　　B.阶段性

　　C.不平衡性

　　D.个别差异性

　　4.“使初等教育免费并成为义务性质，使各种形式的中等教育普遍设立，并对一切人开放，使高等教育根据个人成绩对一切人平等开放，保证人人遵守法定的入学义务”这句话反映出(　　)是当前教育的发展诉求。

　　A.教育结果平等

　　B.教育国际化

　　C.教育机会均等

　　D.教育信息化

　　5.(　　)是指教育实践工作者在自己的工作环境中，谋求当前问题解决和改进的一种研究方式。

　　A.调查法

　　B.观察法

　　C.行动研究法

　　D.个案研究法

　　6.初中阶段开设的历史与社会课，融合了历史与地理的知识，该课程属于(　　)。

　　A.学科课程

　　B.综合课程

　　C.活动课程

　　D.综合实践活动课程

　　7.影响教育发展规模和速度的主要因素是社会的(　　)。

　　A.生产力

　　B.政治制度

　　C.经济制度

　　D.意识形态

　　8.在教育内容的教学上，教师和学生的关系是一种(　　)。

　　A.授受关系

　　B.民主平等关系

　　C.主导与服从关系

　　D.控制与被控制关系

　　9.苏格拉底的“产婆术”体现的教学原则是(　　)。

　　A.启发性原则

　　B.量力性原则

　　C.因材施教原则

　　D.循序渐进原则

　　10.初二(3)班的许多学生在一次英语考试中成绩都不是很理想，情绪低落。班主任为了缓解这种气氛.带领学生去溜冰，学生在一次次的跌倒后又一次次地站起来，丝毫没有沮丧。班主任借机告诉学生“学会溜冰尚且经历无数次的摔倒才能成功，更何况复杂的学习呢?于是学生们又信心十足地投入到了学习中。班主任主要运用了哪种德育方法?(　　)

　　A.榜样示范法

　　B.实践锻炼法

　　C.道德修养法

　　D.品德评价法

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