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　　一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)

　　1.20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是(　　)。.

　　A.鲁迅

　　B.徐特立

　　C.陶行知

　　D.梁启超

　　2.提出通过集体、在集体中进行教育主张的教育家是(　　)。

　　A.苏霍姆林斯基

　　B.马卡连柯

　　C.赞可夫

　　D.凯洛夫

　　3.高尔顿统计了的英国法官，发现九分之一有父子或兄弟关系。于是他得出结论说，当法官的能力是遗传的，这些法官天生就继承了当法官必备的品质。这种观点属于(　　)。

　　A.遗传决定论

　　B.环境决定论

　　C.社会决定论

　　D.个人本位论

　　4.“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这段话体现出的教育思想是(　　)。

　　A.素质教育

　　B.终身教育

　　C.全人教育

　　D.全纳教育

　　5.我国基础教育，特别是义务教育的培养目标是(　　)。

　　A.培养人的智力

　　B.为其上一级学校输送拔尖人才

　　C.培养各种专门人才

　　D.为人的发展奠定德智体等各方面的基础

　　6.个体身心发展的(　　)决定了教育工作必须循序渐进。

　　A.顺序性

　　B.不平衡性

　　C.阶段性

　　D.个别差异性

　　7.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是(　　)。

　　A.遗传素质

　　B.学校教育

　　C.社会环境

　　D.个体主观能动性

　　8.课程计划的中心问题是(　　)。

　　A.开设哪些科目

　　B.学科开设的顺序

　　C.各科教学的时数

　　D.各学科的教学方法

　　9.柏克赫斯特创设的教学组织形式是(　　)。

　　A.道尔顿制

　　B.设计教学法

　　C.分组教学

　　D.特朗普制

　　10.小涛不再单纯的服从权威.也不机械地遵守规则，要求平等。开始按照内在标准进行道德判断，认为道德是可以修改的。根据皮亚杰的理论，小涛的道德发展处于(　　)。

　　A.自我中心阶段

　　B.权威阶段

　　C.可逆阶段

　　D.公正阶段

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