二、简答题(每小题2分，共30分)

　　51、 “教学应走在发展前面”包含哪两层含义?它的提出有什么意义?

　　52、简述教育行动研究的优缺点。

　　53、综合课程的缺点表现在哪些方面?

　　54、我国小学生品德发展有什么特点?

　　55、简述常用的复述策略。

　　56、与传统课程相比，我国新一轮课程改革目标有哪些方面的转变?

　　57、试述班级授课制的优缺点。

　　58、《学记》中提出“不陵节而施”的教学要求，揭示出的教学原则是什么?贯彻该教学原则的基本要求是什么?

　　59、简述心理健康的标准。

　　60、学生学习的主要特点是什么?

　　61、教学的一般任务是什么?

　　62、简述韦纳的归因理论。

　　63、简述班主任处理班级突发事件的基本对策。

　　64、简述精加工策略的具体方法。

　　65、什么叫社会知觉?社会知觉常见的偏差有哪些?

　　三、材料分析题(每小题8分，共40分)

　　66、国外有人调查统计了某一家族的八代人136名家庭成员，发现其中有50名男子都是音乐家。有人认为，这是遗传因素决定的。

　　(1)你认为对吗?

　　(2)你怎样看待这一现象?

　　67、动物学校要招生啦!动物园的动物们奔走相告，踊跃报名。泥鳅、松鼠、老鹰……有幸成为首期学员。学校开设了游泳、跳跃、跑步、飞行等课程。

　　开学第一天的第一堂是游泳课。松鼠、老鹰首先遭遇尴尬，由于他们是“旱鸭子”，迟迟不敢下水，遭到了老师的训斥和嘲笑。而泥鳅却在这堂课上出尽了风头，他以舒展自如的泳姿得到了老师的赞赏和同学们的喝彩。但接下来的课程训练却让松鼠、老鹰扬眉吐气，跳跃是松鼠的强项，飞行是老鹰的看家本领，跑步项目对他俩来说更不成问题。但这些训练却让泥鳅吃尽了苦头，尤其是跳跃和飞行，是他的弱势项目。

　　为了提高成绩，他把主要精力放在这两个项目上。一学期过去了，泥鳅被摔得伤痕累累，苦不堪言，虽然期间他想放弃这两个项目的训练，在游泳这个优势项目上得到进一步的发展，但碍于校方的规定和校长、教练的威严，打消了这个念头。

　　在期末的成绩汇报课上，泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有所长进，但也只得了“C”等，飞行项目最终没有学会。原本的优势项目——游泳，因为长期没有训练，泳技大不如前，由起初的“A”等降到现在的“B”等。

　　老鹰在飞行项目上以绝对优势得到了“A”等，但在跳跃与跑步项目上只得到了“B”等，游泳不及格。松鼠在飞行项目上得到了“B”等，跑步得“C”等，游泳没有通过，在跳跃项目上破动物界的最高纪录，但也只得到“B”等，因为他是在树项上起跳，而没有按照学校规定在地上起跳的要求。

　　(1)请你就该校的课程设置做一评析。

　　(2)请你就该校的教学评价做一评析。

　　68、学习课文《小珊迪》后，教师提问：“你最喜欢这篇课文的哪一段?”几个学生踊跃发言，表达自己对课文的喜爱。随后，老师叫了一个没有举手的小个子男生，要他说说自己喜欢的句子。小男生慢吞吞地站了起来，说了句：“我都不喜欢。”老师批评了他，小男生一声不吭地坐下了，看得出他心里很不服气。

　　学生可以不喜欢课文吗?老师的说法是：“我认为不可以。不喜欢不就等于可以不学了吗?再说，教材选的都是好文章。”

　　试结合建构主义学习理论对此现象进行分析。

　　69、请结合实际分析以下材料：

　　江苏某学校周围十多公里的农户大都种菜栽瓜，由于缺乏科学的栽培技术，多年来经济效益一直不高。面对这一实际情况，教师编写了《葡萄栽培法》、《草莓栽培技术》等乡土教材，还利用校内三亩闲地创立园艺场，作为劳技课的基地;聘请一些有经验的农技员为兼职教师。这样，做到“项目”“教材”“基地”“师资”四落实。老师常将学生带到田头，边讲边示范。学校发给每个学生50棵草莓种苗，让学生在自留地里种植，一季下来学生除添置学习用品外还小有积余。他们在校当学生，回家做先生，帮助父老乡亲们迈上了致富之路。

　　试说明以上材料体现了哪一条教学原则。这条原则的基本含义是什么?对于教师在教学过程中提出哪些具体的要求?

　　70、某教师上“中位数”一课，进行了这样的设计。一个学生某次数学考试得了78分，全班的平均分是77分。于是他回去跟妈妈说他这次数学成绩处于班上的中上水平。问题：这个同学说的话是否属实?让同学们讨论。结果绝大部分同学认为属实。当教师把全班同学的分数(1个100分、4个90分、2个80分、1个78分、1个77分、1个10分、1个2分)公布后，大家大吃一惊，都错了。在同学们吃惊之时，教师启

　　发学生总结出“原来平均数不可靠”的观点。怎么办呢?这就需要学习“中位数”的知识，这样引起学生对学习“中位数”知识的强烈期待。

　　请分析教师这一做法的意义。

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