11、新课程的三维教学目标是(　　)

　　A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

　　B.知识、情感、意志

　　C.面向世界、面向未来、面向现代化

　　D.世界观、人生观、价值观

　　12、班级教育管理者通过健康向上的集体舆论，形成积极的、浓厚的班级学习、生活的环境氛围，从而对身处其中的每个学生产生潜移默化的影响的班级管理方法是(　　)

　　A.行为训练法

　　B.情境感染法

　　C.心理暗示法

　　D.舆论影响法

　　13、课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明。这表明课程结构有(　　)

　　A.客观性

　　B.有序性

　　C.可度量性

　　D.可转换性

　　14、为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是(　　)

　　A.组织策略

　　B.精加工策略

　　C.复述策略

　　D.元认知策略

　　15、下列选项中，不属于成长需要的是(　　)

　　A.求知需要

　　B.归属与爱的需要

　　C.自我实现的需要

　　D.审美需要

　　16、我国古代《论语》中提出的“不愤不启，不悱不发”体现了下列哪个教学原则(　　)

　　A.巩固性原则

　　B.因材施教原则

　　C.循序渐进原则

　　D.启发性原则

　　17、教育对社会政治经济制度的变革(　　)

　　A.起决定作用

　　B.不起决定作用

　　C.不起作用

　　D.起加速作用

　　18、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是(　　)

　　A.场独立型

　　B.场依存型

　　C.冲动型

　　D.沉思型

　　19、由大班授课、小班研讨、个别教学三种教学形式结合起来的教学组织形式是(　　)

　　A.特朗普制

　　B.分组教学制

　　C.班级授课制

　　D.道尔顿制

　　20、教师穿着新裙子，走到教室门口，引起了学生的注意。这是因为(　　)

　　A.刺激物之间的对比关系

　　B.刺激物的强度

　　C.刺激物的新异性

　　D.刺激物的活动和变化

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