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　　一、单项选择题

　　1.我国古代内发论的代表人物是( )

　　A.荀子

　　B.孔子

　　C.孟子

　　D.墨子

　　2.根据教学评价的参照指标，可分为( )

　　A.内部评价和外部评价

　　B.形成性评价和总结性评价

　　C.个体内差异评价和诊断性评价

　　D.相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价

　　3.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于( )

　　A.顺向负迁移

　　B.逆向负迁移

　　C.逆向正迁移

　　D.顺向正迁移

　　4.( )是个体对自身以及对自己同客观世界的关系的意识，是个性结构的重要组成部分，标志着个性形成的水平。

　　A.自我认知

　　B.自我意识

　　C.自我体验

　　D.自我监控

　　5.教育行动研究的主体是( )

　　A.专职的科研人员

　　B.教师

　　C.科研群体研究者和个体研究者

　　D.学生

　　6.下列关于班级管理的描述，错误的是( )

　　A.班级管理是直线式发展的静态过程

　　B.班级管理内容主要有班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理

　　C.班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动

　　D.班级管理的基本功能是调动班级成员的积极性共同建立良好班集体

　　7.一般认为，( )是构成教学过程的基本要素。

　　A.教师、学生、教学内容和教学手段

　　B.教师、学生、教学内容和教学目的

　　C.教师、学生、教学环境和教学手段

　　D.教师、学生、教学内容和反馈

　　8.班级授课制可以用哪三个字概括( )

　　A.班、课、时

　　B.班、课、师

　　C.班、师、时

　　D.课、师、时

　　19.第一学段中“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和( )

　　A.式与方程

　　B.数与式

　　C.图形与位置

　　D.探索规律

　　10.在公开课上讲《荷花》时，出现了下列四种情况，不属于教师精心安排的是( )

　　A.教师在讲完课后，黑板上的板书上有“天头”，下有“地脚”，给人一种美的享受

　　B.在授课过程中，教师适时展现关于荷花的美丽景色图，以更好地启发学生想象

　　C.教师领读课文时，站在讲台“黄金分割点”的位置上向学生朗读

　　D.学生在教师教授后，因为感受到了荷花的美丽而不由自主产生共鸣，纷纷产生遐想……

　　11.由教师引导学生根据板书或教师的提问，把本节课的主要内容进行整理复述，让学生再一次明确本节课学了什么内容。这是课堂总结( )的体现。

　　A.图表法

　　B.呼应法

　　C.复述法

　　D.比较法

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