14.小宋升入高中以后学习成绩不断下降，但他却表现得满不在乎，别人劝他学习时他总是说“破罐子破摔吧”，他的这种状态被称为()。

　　A.焦虑

　　B.认知功能障碍

　　C.抑郁

　　D.习得性无助

　　15.学生害怕在社会公共场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、El吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头、不敢正视对方的眼睛。这种心理症状是一种()。

　　A.抑郁症

　　B.恐惧症

　　C.焦虑症

　　D.强迫症

　　16.积极青少年发展观提出了青少年个体积极发展的5个特征指标，下列不属于的是()。

　　A.能力

　　B.自信

　　C.连接

　　D.友好

　　17.系统脱敏法是由()创立和发展的。

　　A.埃利斯

　　B.罗杰斯

　　C.沃尔帕

　　D.弗洛伊德

　　18.心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的()。

　　A.社会适应性

　　B.社会化人格

　　C.精神面貌

　　D.精神状态

　　19.恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的()。

　　A.严重惧怕

　　B.原因不明的惧怕

　　C.非理性惧怕

　　D.持久性的惧怕

　　20.对于不敢表达自己真实感情和想法的学生，有效的行为改变方法是()。

　　A.肯定性训练

　　B.全身松弛训练

　　C.系统脱敏法

　　D.理性—情绪疗法

　　二、简答题

　　1.简述ABC理论。

　　2.简述系统脱敏法及其步骤。

　　3.中学生常见的心理健康问题有哪些?

　　4.焦虑症的表现有哪些?如何矫正?

　　5.简述心理健康的标准。

　　三、材料分析题

　　1.材料：敏敏是一位初三女生，自升入初中以来，她的学习成绩一直都排在班里前六名，老师和家长都对她寄予了厚望。进入初三，学习开始紧张起来，学校的各种考试也接连不断，第一学期期中考试开始前的两三天，敏敏开始莫名其妙地拉肚子，差点耽误了考试。也因为这个原因，考试成绩并不理想，父母和老师都安慰她，只当是意外。没想到这之后只要每逢考试敏敏就会拉肚子，后来居然逐渐发展到即使单元测验也会如此，而只要考试一结束，拉肚子的病又不治自愈。就这样反反复复，学习成绩因此大受影响，最差的时候甚至考到了班里的二十多名。妈妈非常着急，带着敏敏到医院反复检查，但怎么也查不出毛病来，后来才知道，这其实是敏敏心理焦虑的一种躯体化反应。

　　问题：请结合心理学相关理论分析上述现象。

　　2.材料：李明，十五岁，上初一时，父母离婚，他跟爸爸一起生活，从那时起，家庭失去了欢乐，他在学校又怕受到同学的歧视，因而心情压抑、忧郁，总感到前途渺茫，一切都很不顺心，老是想哭，但又哭不出来，即使遇到喜事，也毫无喜悦的心情，过去对打球、听音乐很有兴趣，但现在就觉得这些活动索然无味。他内心知道长期这样忧郁苦闷会伤害身体，但又苦于无法解脱，并逐渐导致睡眠不好，多噩梦，食欲不振，有时很悲观，甚至想一死了之，但又下不了决心。

　　问题：结合心理学相关知识，分析上述材料。

　　3.材料：小峰平时性格乖巧，在初一、初二时曾任学生会干部，成绩中等偏上，但自从升入初三，成绩开始下降。开学的前两周时间里返校上课的时间只有两天半，每次都以头晕、脚扭伤等原因请假不来学校，其实他是沉迷于网络游戏而不肯来上学。班主任后来了解到，小峰之所以会变成另外一个人，是因为在一次放学路上，他遭同学勒索，还不敢告诉别人，而且为了给勒索者钱不得已偷了父母的钱，被父亲知道后还被打骂了一顿，从此，小峰便沉迷于网络游戏，他说只有在网络游戏里才能找到自我。

　　问题：结合心理学相关理论，谈谈如何看待网络成瘾问题。

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