11.课程资源按存在方式区分，可以分为( )。

　　A.校内课程资源和校外课程资源

　　B.显性课程资源和隐性课程资源

　　C.素材性课程资源和条件性课程资源

　　D.物质形态的课程资源和精神形态的课程资源

　　12.结构主义课程理论的代表是( )。

　　A.杜威

　　B.怀特海

　　C.布鲁纳

　　D.克伯屈

　　13.分组教学是班级授课制的一种改良，它的类型包括能力分组和( )。

　　A.成绩分组

　　B.作业分组

　　C.兴趣分组

　　D.技能分组

　　14.“一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫;再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫;最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应”，这是运用了( )。

　　A.全身松弛训练

　　B.强化法

　　C.肯定性训练

　　D.系统脱敏法

　　15.人工呼吸的频率是每分钟吹气( )次。

　　A.10～20次

　　B.16～18次

　　C.60～80次

　　D.100次左右

　　16.下列不是课堂总结的原则的是( )。

　　A.概括性

　　B.简约性

　　C.启发性

　　D.总结性

　　17.学校心理辅导的目的在于( )。

　　A.满足需求，促进健康

　　B.关注生存，促进发展

　　C.学会调适，寻求发展

　　D.促进健康，学会适应

　　18.学生进行自主学习、教师提供支持的课堂氛围属于( )课堂气氛。

　　A.专制型

　　B.自由型

　　C.放任型

　　D.民主型

　　19.受教育者最主要和最重要的义务是( )。

　　A.完成规定的学习任务

　　B.遵守学生守则，尊敬师长

　　C.尊敬师长，遵纪守法

　　D.积极参加社会公益劳动

　　20.下列哪项学习属于有意义的接受学习?( )

　　A.学生兴趣盎然地听科普讲座

　　B.学生用谐音法记忆单词

　　C.科学家探索新材料

　　D.玩走迷宫游戏

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