11.对于学生课堂上玩手机，下列较好的教育方式是(　　)。

　　A.大声喝止.公开批评

　　B.毫不留情，罚站上课

　　C.不闻不问，任其自然

　　D.先暗示制止.课后再教育

　　12.“夫子循循然善诱也，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话所体现的德育原则是(　　)。

　　A.尊重与严格要求原则

　　B.导向性原则

　　C.因材施教原则

　　D.疏导原则

　　13.“学而时习之”“温故而知新”反映了(　　)教学原则。

　　A.系统性

　　B.启发性

　　C.思想性

　　D.巩固性

　　14.教师不能只在课内、校内发挥他的影响力，还要走出校门，进行家访、街访，协调学校、社会、家庭的教育影响，以便形成教育合力。有时还适当地根据教学需要带领学生走进社会，进行社会实践教育，以便更好地达到教育目的。这体现了教师劳动特点的(　　)。

　　A.长期性

　　B.广延性

　　C.延续性

　　D.复杂性

　　15.班主任李老师在班级管理过程中，与学生共同确定班集总体目标，然后转化为各个小组目标，并最终落实到个人目标。这种班级管理模式属于(　　)。

　　A.常规管理

　　B.平行管理

　　C.民主管理

　　D.目标管理

　　16.在学习《楚汉战争》一课时，李老师先复习中国历史上《第一个封建王朝——秦》的知识，说明“秦灭六国、统天下、实集权、修长城、攻越族、御外侮、 齐三量。其威多么显赫、其功多么巨大，但就是这样一个了不起的王朝。只存在了十几年的时间就灭亡了，是什么原因呢?这不得不让我们去探究。”李老师采用了 (　　)。

　　A.直接导入

　　B.直观导入

　　C.情境导入

　　D.复习导入

　　17.节俭属于性格的(　　)特征。

　　A.态度

　　B.行为

　　C.意志

　　D.情感

　　18.在听报告时，如果报告人的声音突然停止了，马上就会引起听众的注意。从心理学角度，这是(　　)。

　　A.有意注意

　　B.无意注意

　　C.随意注意

　　D.有意后注意

　　19.“儿童中心主义”教育理论，违背了(　　)。

　　A.间接经验与直接经验相结合的规律

　　B.传授知识和发展智力相统一的规律

　　C.知识教学与思想教育相统一的规律

　　D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

　　20.以教学目标为依据。通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程，是指(　　)。

　　A.教育评价

　　B.教学评价

　　C.课程评价

　　D.学业测验

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