二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

　　21.简述如何利用记忆规律促进学生有效学习。

　　22.简述德育过程的基本规律。

　　23.简述班主任如何做好先进生的教育。

　　三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)

　　24.材料：

　　我担任六年级的语文教学工作，小刚是我的学生。上课的时候小刚总是听一会儿，就不自觉地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一支铅笔、一块橡皮都能让他玩上半堂课，每堂语文课，我都要提醒他几次。自然，他没少挨批评，家长方面也很重视，可是，他还是老样子。

　　一堂课上要溜几回神，等到老师提醒而转过神来听课时，由于没听到前面的知识而跟不上，所以又去玩手边的东西。考试成绩自然不好，教师和家长都着急。他自己也知道上课应认真听讲，想改掉这个坏毛病.可一上课就不自觉地又神游了。

　　问题：结合上述材料，谈谈教师应如何吸引小学生听课。

　　25.材料：

　　教学设计是教学开展的重要环节，三年级的马老师是位新老师，他认认真真设计教学环节，严格按照设计的环节进行授课，但是在实际授课过程中发现，实施与设 计环节有些不同，出现意外的情况，往往不知所措。于是，马老师认为教学设计环节根本没有必要，不但会影响自己的课堂发挥，还阻碍了师生之间的互动与创新。

　　问题：

　　(1)课程设计和实际授课出现问题的原因有哪些?(8分)

　　(2)就如何提高教师的专业水平给出对策。(12分)

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