【考点五】有关确定教育目的的理论
【考点模拟题】
在教育目的的问题上,赫尔巴特的主张体现了教育目的的( )。
A.个人本位论思想
B.社会效益论思想
C.社会本位论思想
D.教育无目的论思想
答案:C
【考点六】马克思关于人的发展学说
【考点模拟题】
教育与生产劳动相结合是实现人的发展的( )。
A.主要方法
B.重要方法
C.唯一方法
D.特殊方法
答案:C
【考点归纳】
教育与生产劳动相结合是实现人的发展的唯一方法。
人的发展学说在教育学上具有重要意义。首先,马克思主义关于人的发展的学说实际上确立了科学的人的发展观,与形形色色的旧唯物主义和唯心主义的教育目的论划清了界限。其次,它指明了人的发展的方向,指明了人的发展是一种历史的必然。
【考点七】教育与政治经济制度
【考点模拟题】
教育目的是由( )决定的。
A.生产力
B.人口
C.生产关系
D.政治经济制度
答案:D
【考点归纳】
1.政治经济制度对教育的制约
(1)政治经济制度决定教育的领导权。
(2)政治经济制度决定受教育的权利。
(3)政治经济制度决定教育目的。
(4)教育相对独立于政治经济制度。
2.教育对政治经济制度的影响
(1)教育为政治经济制度培养所需要的人才。
(2)教育是一种影响政治经济的舆论力量。
(3)教育可以促进民主。
【考点八】学校教育在人发展中的主导作用
【考点模拟题】
简答题:简述学校教育在人的发展中的主导作用。
【考点归纳】
1.学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动
学校教育根据社会的要求,按照一定的目标,选择合适的内容,采取有效的方法,利用集中的时间,有计划、有系统地向学生进行各种科学文化知识教育和思想品德教育,对人进行系统的培养。
2.学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素
学校能在一定程度上协调各种影响学生发展的因素,让学生处于最佳的发展环境之中。学校教育能够排除和控制一些不良因素的影响,给人更多的正面教育,使人按照一定的思想政治方向发展,从而有利于思想品德的培养,使年轻一代健康成长。
3.学校教育由专门从事教育工作的教师负责
教师受社会的委托来教育学生,他们有明确的教育目的与任务,熟悉教育的内容,掌握教学的方法与手段,了解学生身心发展的规律和特点,能自觉地促进学生按照一定的方向去发展,因而可以确保教育工作的效果与效率。
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