教育时评：教师和学生到底哪个更是弱者

　　4月23日上午，广东省陆丰市甲子镇甲子第一中学，因制止考试中不守纪律的学生，该校一范姓语文教师被数名学生和家长群殴导致昏迷，左眼几近失明，身体软组织严重挫伤。医生出具的报告称，左眼瞳孔变形，大量出血并存在积水。事发学校已在当天下午停课，所有老师准备以无声的行动维护教师尊严。(4月26日《北京晨报》)

　　都说教师是“人类灵魂的工程师”。曾几何时，我们多指责体罚学生的老师缺乏爱心、耐心，让他们涵养师德、自尊自重;如今，情势发生逆转，“工程师”却常常被心灵扭曲的学生辱骂、殴打。教师和学生到底谁是弱者?

　　也许家长轻信孩子的片面说词，和家长对孩子的过分溺爱让其养成骄横无忌的性格，是导致范老师被学生和家长群殴的客观因素。但骨子里，却流露出对教师尊严的蔑视。如果说学生心理可塑，情有可原，需要管教的话，那么家长帮学生打老师，则是赤裸裸的目无法纪的违法行为 ，必须严惩不贷，以维护师道，匡扶正义。许多老师反映，现在教师难当，上级压、学校压、家长压、连学生也压，有的学生和家长动不动对老师提出要求、责难、甚至是威胁。而究其原因，不是老师教得好坏，也不是老师不想管，关键是老师不敢真管。有的时候，老师只好睁一只眼闭一只眼讲好自个儿的课，下点工夫把愿学的学生教好，对得起自己的良心就行了 。笔者担心，一旦老师们明哲保身 、放任不管，真不敢想我们的下一代该怎样 、中华民族的明天会如何。

　　为保护教师的正当权益，《义务教育法》和《教师法》分别明确规定：“侮辱、殴打教师、学生的，由有关部门给予行政处分”;“侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚;造成损害的，责令赔偿损失;情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”显然，法规将施暴的主体定位于成人，而不是学生;法规只笼统提到学生要尊敬老师，而未立法禁止学生侮辱、殴打老师。在如何有效保护教师人格权和生命权的问题上，法律应该尽快补上这样的空白。否则，我们拿什么保护师道尊严?