制约和约束教育发展　什么比教师加薪更重要?

　　近日,顺德公布了中小学教师加薪方案。在2009年拨款1亿元提高教师收入的基础上,今年再次投入3亿元给教师加薪。

　　这次中小学教师集体加薪,是顺德落实教师待遇“两相当”的重要措施,也是推进教师绩效工资实施的重要步骤;而且此次加薪更多的是面向镇街学校的老师,此举有利于缩小区属学校和镇街学校之间的差距,有利于教育资源的均等和平衡,也有利于实现教育的公平和公正,也必将在整体上提升顺德教育的水平。

　　除了工资之外,制约和约束教育发展和教师发展的地方还有很多,相对于看得见的加薪来说,看不见的地方更需要改善,而且远非简单的加减就能解决的。比如,教师上班时间大量超时;绩效考核对普通教师和学校领导畸重畸轻,有异化为“损不足补有余”的嫌疑;教师的晋升渠道不通畅不公正;择校生现象长期存在;优质教育资源供应不足等等。

　　这些问题才是制约教育发展和教师发展的重要问题。唯有这些问题得到有效解决,才能从根本上解决教师地位和尊严问题,才能从实质上解决教育公平和均衡问题。