教育时评：教师节送礼频繁，是心意还是形式？

　　“嗨，这都是我收到的第几份礼物了”，一位老师在学生送礼物时打趣地说。9月10日这天，武汉科技大学中南分校的学生为老师们准备了颇多礼物，但是在送礼的背后，也引发了一些老师和学生的思考：教师节为何如此频繁地送礼?

　　据悉，自1985年以来，每年9月10日是我国法定的教师节，目的在于让新生入学开始，即尊师重教，也为了给“教师教好、学生学好”创造良好的氛围。既然教师节的初衷在于此，为何传承到今天教师节却频繁送礼。

　　记者走访了各个学院，看到每个学院在宣传点都为老师们制作了宣传板，以此庆祝教师节。而且有的学院在楼道上都挂上了“祝老师教师节快乐”的标语。课堂上，在老师走进教室的那一刻，学生们都会高声喊道“老师，教师节快乐”，并送上精心准备的礼物。有的老师几堂课下来收到了多份礼物，有的老师甚至连办公桌都摆满了。

　　学生送给老师的礼物多以花束、盆栽和果篮为主，但是给多位老师送礼，花销也不小。据了解，我校某一个专业以本专业的名义送出了六个果篮，加上各班为任课老师送的礼物，加起来都有十一二份了。该专业的一位班干部坦言：“我们都想表示一下心意，可是我们为给老师送礼都纠结死了，开始在想给哪些老师送礼物，后来在想送什么礼物好。”另一位班干部也表示，他们送这些礼物有点从众心理，看到其它班级送礼给老师，自己班级不送似乎说不过去，于是也开始为老师准备礼物。

　　针对这个情况，记者采访了一些老师和学生。一位肖姓同学表示：没必要送这么多礼物，送多了反而让教师节变味了;我们送的是心意，不是形式。而有些同学则认为：需要送礼，送礼是他们心意的表现。

　　一些老师也表示：“学生的心意我们领了，可是不需要送这么多礼物，学生用的是自己的钱，这样太破费了，送一些卡片就可以了，我们一样高兴。”(大通社记者 杨劲松 报道)