文章责编:宋晓敏
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今天,石家庄市召开全市教育“管理、质量”年活动观摩交流会。为了进一步推动教育教学改革、促进教育质量提升,该市在会上提出将对教师进行分级评价,分初级、中级和较高水平,以鼓励教师成为骨干教师、名师和专家型教师。
据介绍,该市对教师所确定的课堂教学评价标准包括:能根据学生的年龄段心理特点、认知水平及学习需求确定教学目标;能在课堂上为学生提供讨论、质疑、探究的机会,鼓励学生主动参与,课堂气愤活跃等;既要面向全体学生还要关注学生个体差异,对学习有困难的学生提问要在40%以上;能关注学生的个性发展,鼓励学生发挥个人特长,在活动中培养学生的实践能力和创新意识等。课堂教学质量工程方案将在6月底前出台,从9月份新学期开始,将按照新的教学评价方案对全市中小学校教师进行督导评价。
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