云南普通高中或将试行导师制 单独设立农村教师津贴

　　昨日，省政府就《云南省中长期教育改革和发展规划纲要》举行听证。《纲要》听证稿提出，普通高中可试行导师制。

　　听证稿提出，到2020年，全省教育整体水平达到全国平均水平。基本普及学前教育，幼儿毛入园率达90%以上;义务教育按时完成率达95%以上;基本普及高中阶段教育，高中阶段毛入学率达90%以上;高等教育毛入学率达40%以上;主要劳动年龄人口平均受教育年限从8年提高到11年，新增劳动力平均受教育年限从7年提高到13.5年。

　　对普通高中教育，听证稿提出，注重学生个性养成，注重培养学生主动发展、自强自立和适应社会的能力，克服“应试教育”倾向，全面提高普通高中学生综合素质;倡导高中学校特色办学;优化课程结构，构建新课程体系，稳步推进选修课程建设和学分制改革;完善选课制度，引导学生自主学习、合作学习和探究学习;结合区域特点，积极开展研究性学习、社区服务和社会实践;试行导师制，建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面的指导;鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教学内容。

　　听证会上，22名听证代表就听证稿发表了各自的看法。黄列宁代表建议：学生的体质问题、家庭教育问题、减负的措施应在听证稿上有所体现;明确今后10年教育发展重点中的突破点，在某个阶段重点要突破什么、达到什么目标，这样才既有长远规划又有具体标准;尽早取消“一师一校”，解决代课教师问题;细化教育质量评价标准。高崇慧代表建议：听证稿战略目标部分应加入校园文化建设内容，重大项目部分应加入加强校园安全管理的内容，保障措施部分应对学生的医疗保障制度有所体现。

　　代表还建议：听证稿中应明确规定，对民办教育要实行严格审批;学前教育要制定收费标准，制定统一的教学内容;高度重视边疆少数民族地区的教育发展，加大投入，加大农村学校标准化建设，加强农村教师队伍建设，改善农村教师待遇，单独设立农村教师津贴。