教师节来临 东莞一批代课教师成为公办教师

　　明天是一年一度的教师，一批在东莞任教多年的代课教师，终于“转正”成功，成为公办教师。

　　去年，东莞市采取考试与考核相结合的办法，在公办中小学校代课教师中选招了2140名聘用合同制教师。曾经庞大的代课老师群体成为历史的回忆，留下的是合同教师的新称谓。

　　虽然称呼变了，但成为公办教师的梦想不会改变，因为这不仅仅意味着经济收入的增加，也意味着自身价值得到认同。

　　实际上，从2008年8月至今，东莞市共为500多名符合调入条件的代课教师和聘用合同制教师办理了入编手续。

　　那么，梦想成真的一批“代转公”老师们经历了怎样的故事和心路历程，对于后来的追梦者，他们又哪些建议?

　　昨日，记者就此专访了南城两名刚刚完成“代转公”手续的小学教师。

　　曹佐彤：默默耕耘成就梦想

　　1999年，曹佐彤26岁，是一名在江西省赣州市工作了8年的公办教师，但他选择到东莞做了一名代课老师。

　　“那时，很多地方鼓励‘下海’，办了停薪留职的‘下海’人员甚至还能在原单位领工资。”曹佐彤说，1999年时，他在老家一个月只能拿400元/月的工资，而在东莞，他虽然只是一名代课老师，却能拿到1500元/月。出于经济上的考量和出去闯一闯的想法，他主动完成了一次在现在看来有点不可思议的“公转代”。

　　刚到东莞时，曹佐彤并未感觉到做代课老师有什么不好。当年，代课教师与公办教师的收入相差不过几百块。曹佐彤默默坚守岗位，一心放在教学上。由于教学教研成绩突出，他还不时获得国家、省市级教育教学奖项。

　　转眼到了2004年，公办教师的收入明显增加，而代课教师增幅不大，两者待遇差距逐渐拉大。曹佐彤逐渐感受到压力，不仅仅是因为拿钱少，令他更不安的是一种匆匆过客的感觉。他一度觉得自己不属于这座城市，萌生了回家任教的想法。但他拿着“代转公”相关规定对比，觉得自己各方面条件都已相对成熟，只要有希望，就不能够放弃，于是又咬牙坚持下来。

　　随后，曹佐彤花了3年时间，在工作之余坚持自学，拿到了大学本科文凭，继续为“代转公”打下基础。

　　“2008年，汪洋书记四次批示，要求有关部门解决好代课老师的问题，让我信心更足了。”曹佐彤说，东莞教育界有一个相对公平的晋升环境，只要做出了成绩，学校、教育部门都会给予重视。因此，他继续在教学中下功夫，屡获嘉奖。

　　在经历了11年的代课生涯后，曹佐彤的努力得到了回报。在刚刚过去的8月份，他正式通过东莞市教育部门审核，成为一名公办教师。

　　曹佐彤说，他一直漂着的心终于沉了下来，接下来，他要在东莞买套房子，把家安在这里。

　　王长涛: 漂泊的心有了归属

　　38岁的王长涛在南城区阳光二小任教4年。2006年，他从山东老家来到东莞，在一所民办学校任教半年后，通过招聘进了阳光二小，开始了代课教师的生涯。

　　“除了没有养老金、公积金和一些补贴，我们的待遇和公办教师并没有太大区别。”王长涛说，代课老师出色的工作，让他们在学校里受到重视。

　　跟他一同“下海”的同事并非如他一样幸福。有同事在珠三角其他城市做代课老师，遭受诸多政策歧视。“而东莞对代课老师的政策相对来说是最好的。除了一些小差别，其他地方跟公办老师差异不大。”王长涛除了完成好自己的工作外，本着努力提升的想法，还抽空参加进修并拿到了本科文凭，这也意外地为他日后“代转公”打下了基础。

　　在阳光二小的代课教师生活虽然还算满足，但王长涛说，“心里总有一种焦虑感，找不到归属，也对未来充满了不确定感”。

　　4年时间，和他一起出来的老师，有的因为生活艰辛不得不打道回府，有的是被以前任教学校的一道死命令叫了回去。“你不得不回去，因为编制、关系、户口都在那里。”王长涛害怕某天一个突如其来的电话终止了自己在东莞的教书生涯，他不舍告别这个地方，他喜爱沿海地区开放的教育环境，这边的薪水能让他的家人过上更好的生活。

　　2008年，他通过了一场并不在意的“代转合”(代课教师转合同制教师)考试。“由于以前的代课教师都是各学校自己招聘。通过考试后，成为合同聘用教师，在教育局就有了备案。我当时认为差别就在这里，所以没有去多想。”

　　但职业生涯的转机却并没有终止，主管部门决定从这些合同制教师中挑选一些符合条件的教师转为公办教师。虽然门槛比较高，如要求40岁以下、本科及以上学历、获得过市级奖励、在省级刊物上发表过论文等，但一直工作出色又努力开展教学研究的王长涛达到了要求。再加上快速扩张的阳光二小有编制，“递交完材料以后，很顺利地就办下来了。”

　　今年4月，他的人事档案、工作关系、户口、社保、公积金等都转了过来，漂泊的王长涛终于有了踏实的感觉。稳定下来的他刚把读小学四年级的儿子接了过来念书，“终于可以弥补对孩子的歉疚了”。虽然夫妻仍然相隔万里，但他已经初步打算以后把山东的家搬过来。“有归宿，我工作起来就更安心了。”