1.教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到        教育的过程。

2.古代学校教育中作为教育内容的“六艺”是指：          、乐、射、御、书、数。

3.第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是            。

4.国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为              。

5.教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产劳动力和              。

6.教育目的有三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和              。

7.根据《儿童权利公约》，学生是权利的            ，享有法律规定的各项社会权利。

8.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，揭示乐教学的             原作。

9.备课的内容包括钻研教材、            和制定教学进度计划。

10.现代班级管理强调以         为核心，建立一套能够持久地激发学生生动性、积极性的管理机制。

四．辨析题（辨析正误，并简述理由）

1.政治经济制度决定着教育，因此，教育没有自己的独立性。

2.学生由于知识等方面缺乏，具有天然的向师性和天教师的依赖性，因此是被动的教育对象。

3.教学过程不同于科学探索的认识过程，是一个特殊的认知过程。