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浙江省2003年10月教师资格认定培训考试-教育学(中学)试题

15.小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展(     )的特点。

  A.顺序性                B.个别差异性

  C.不平衡性              D.阶段性

16.主张根据儿童的兴趣和能力去设计教育活动的教育家是(     )

  A.柏拉图              B.洛克

  C.华生                D.杜威

17.中国近代史上产生的第一个现代学制系统称之为(     )

  A.壬寅学制              B.癸卯学制

  C.壬戌学制              D.五四制

18.以人为中心,强调人的个性、需要对组织的重要性,认为人际关系的协调对组织的工作有决定性影响的思想是(     )的观点。

  A.科学管理学派              B.官僚科层制

  C.行为分析理论              D.系统权变理论

19.“出自选物主之手的东西都是好的,而一到人手里,就全变坏了”。这一论点出自的。(     )

  A.洛克《教育漫话》              B.卢梭《爱弥儿》

  C.康德《论演说家的培养》        D.赫尔巴特《普通教育学》

20.被公认的第一部现代教育学著作是(     )

  A.《学记》                  B.《雄辩术原理》

  C.《大教学论》              D.《普通教育学》

 

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分。每小题1分,共10)

1.属于社会本位教育目的论的教育社会学者有(        )

  A.夸美纽斯              B.柏拉图

  C.涂尔干                D.诺笃尔普

  E.凯兴斯坦纳

2.下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定?(        )

  A.《教师资格条例》         B.《教育法》

  C.《宪法》                 D.《教师法》

  E.《中小学教师继续教育规定》

3.美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括(        )

  A.认知领域              B.情感领域

  C.道德领域              D.动作技能

  E.美学领域

4.教师专业化应具备的条件:(        )

  A.具备专门的知识技能

  B.有硕本学历

  C.以奉献和服务精神为核心理念的职业道德

  D.具有公认的权威和影响力

  E.有充分自治和自律性,有正式专业组织对资格认证进行管理

5.瓦·根舍因范例教学法中范例的基本特征有(        )

  A.基本性              B.基础性

  C.差异性              D.范例性

  E.可控性

6.智育的任务为(        )

  A.传授知识              B.发展智力

  C.形成技能              D.有鉴赏和创造美的能力

  E.培养自主和创造性

7.教师是一种从事专门职业活动的专业人员,具备其资格的特定要求有(        )

  A.要有较好的政治背景

  B.要达到规定的学历

  C.要具备相应的专业知识

  D.要符合与其职业相称的其他有关规定

  E.专门从事教育教学工作

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