16.幼儿在认识方和万、日和月等形近符号时出现混淆，这是(    )。

A.观察的无序性所致                                       B.观察的目的性不够所致

C.观察的跳跃性所致                                       D.观察的细致性不够所致

17.下列哪种说法是错误的?儿童最初的想象是(    )。

A.简单的相似联想                                                 B.有一定的情节组合

C.能引发情绪的                                              D.记忆表象在新情景下的复活

18.坚持性行为的发展，敏感期在(    )。

A.4～5岁                                                        B.5～6岁

C.3～4岁                                                        D.2～3岁

19.(    )是指儿童自己能说能用的词汇。

A.积极词汇                                                     B.综合词汇

C.交际词汇                                                     D.理解词汇

20.2～7岁，处于(    )。

A.基础动作阶段                                              B.专门化动作阶段

C.反射动作阶段                                              D.最初动作阶段

21.教师的板书、挂图和实验演示，应当突出重点，教学指示棒与直观教具的颜色不要接近。这是利用了(    )。

A.知觉中的新颖性规律

B.知觉中刺激物本身各部分的组合规律

C.知觉中对象与背景的差别的规律

D.知觉中对象的活动性规律

22.学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量，比学习后立即测量到的保持量要高，这是年幼儿童常出现的(    )。

A.记忆扩张现象                                              B.记忆恢复现象

C.记忆潜伏现象                                              D.记忆提取现象

23.幼儿能认识“拍手”这个词，但把两个字分开，就不认识了，这是识字中的(    )。

A.片面现象                                                     B.泛化现象

C.表面现象                                                     D.支柱现象

24.在儿童思维发展过程中，动作对思维活动的作用是(    )。

A.动作在其中的作用是由小到大

B.动作在其中的作用基本维持不变

C.动作起着总结的作用

D.动作在其中的作用是由大到小

25.婴幼儿大肌肉动觉准确性的发展，比小肌肉动觉的发展(    )。

A.要晚些                                                               B.要早些

C.要不明显些                                                        D.时间差不多

26.幼儿抱着一只玩具鸭子，只是静静地坐着，当老师说：“鸭子要游水了。”幼儿的想象才活跃起来，这说明(    )。

A.经验性想象对幼儿的重要作用

B.成人的语言提示，对幼儿有意想象的发展起重要作用

C.实际行动对幼儿期的想象具有重要作用

D.幼儿的想象受个人愿望的影响

27.下列哪一条，符合儿童动作发展的规律?(    )

A.从局部动作发展到整体动作

B.从边缘部分到中央部分

C.从粗大动作发展到精细动作

D.从下部动作发展到上部动作

28.各种基础动作的发展，大致都经历三个小阶段，即(    )。

A.初级阶段→中级阶段→高级阶段

B.基础阶段→初级阶段→成熟阶段

C.起始阶段→初级阶段→成熟阶段

D.起始阶段→基础阶段→成熟阶段