( )⒒“举一反三”和“触类旁通”所说的是 。

　　A.水平迁移; B.垂直迁移; C.负迁移; D.逆向迁移。

　　( )⒓维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是 。

　　A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容; B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平;

　　C.教学的重要任务是创造最近发展区; D.根据学生现有的水平进行教学。

　　( )⒔皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是 。

　　A.不可改变的; B.可以跳跃的; C.因人而异的; D.可人为改变的。

　　( )⒕在学习较复杂的内容时，动机水平为 时最有利于学习。

　　A.较低; B.中等; C.较高; D.以上都不对。( )⒖安德森的产生式迁移理论是 的现代翻版。

　　A.关系转换说; B.经验内化说; C.共同要素说; D.形式训练说。

　　( )⒗小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的 。

　　A.正强化; B.负强化; C.呈现性惩罚; D.取消性惩罚。

　　( )⒘小林总是上学迟到，为此老师取消小林一次春游特权，以后他很少迟到。这是运用了 行为原理。

　　A.正强化; B.负强化; C.呈现性惩罚; D.取消性惩罚。

　　( )⒙学习“圆的直径是它的半径的两倍”是 。

　　A.概念学习; B.符号学习; C.命题学习; D.下位学习。

　　( )⒚前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的 。

　　A.动机说; B.痕迹衰退说; C.提取失败说; D.干扰说

　　( )⒛只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是 。

　　A.意义学习; B.机械学习; C.发现学习; D.掌握学习。

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