一、单项选择题

　　1.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。

　　A.教育规律

　　B.教育价值

　　C.教育现象

　　D.教育问题

　　2.提出泛智教育思想，探讨把一切事物教给一切人类的全部艺术的教育家是( )

　　A.培根

　　B.夸美纽斯

　　C.赫尔巴特

　　D.赞可夫

　　3.学校管理的目标和尺度是( ) 。

　　A.经济收入

　　B.良好的公共关系

　　C.学校绩效

　　D.政治影响

　　4.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。

　　A.顺序性

　　B.不平衡性

　　C.阶段性

　　D.个别差异性

　　5.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

　　A.教育方针

　　B.教育政策

　　C.教育目的

　　D.教育目标

　　6.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( ) 。

　　A.发展性功能

　　B.个体性功能

　　C.教育性功能

　　D.社会性功能

　　7教学活动的本质是( ) 。

　　A.认识活动

　　B.实践活动

　　C.交往活动

　　D.课堂活动

　　8.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( ) 。

　　A.百科全书式课程理论

　　B.综合课程理论

　　C.实用主义课程理论

　　D.结构主义课程理论

　　9.罗杰斯的以学生为本、让学生自发学习、排除对学习者自身的威胁的教学原则属

　　2. 在整个学校教育活动中,教育目的的实现和教育任务的完成,主要是凭借_实现的。

　　3. 发现学习模式是提出的。

　　4. 影响人的身心发展的基本因素是_,_和。

　　5. 我国的专职教师大约在_出现。

　　6. 我国社会主义教育目的组成部分是，_。

　　7. 1902年通过了_学制，它基本是参照_的学制制订的,通常又称新学制,是旧中国使用时间最长的学制。

　　8. 教学过程一般分为_，_，_四个发展阶段。

　　9. 好的测验都应当符合一定的要求,通常用_，_，和等指标衡量测验的质量。

　　10. 学校咨询与辅导一般可分为，_，问题预防与发展指导三种。