三、判断题(本题共20小题，每小题1分，共20分)

　　1.教育和学校是同时产生的。 (× )

　　2.教科书是依据课程计划编写的，是课程计划的具体化。 (×)

　　3.义务教育具有强制性的特点，所以又叫强迫教育。 ( √ )

　　4.具有场独立认知方式的人，对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰。 (√)

　　5.研究表明，一般分散复习的效果优于集中复习。 ( √)

　　6.忠诚于人民的教育事业，是衡量教师行为善恶的最高标准。 ( √)

　　7.教师的幸福，就是教师在教学实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力 。 ( √)

　　8.教育法律关系的核心就是权利义务关系。 ( √)

　　9.学生的权利能力和行为能力是一致的。 ( × )

　　10.在课堂上，如果学生完全正确地回答了教师提出的问题，教师便没有必要对学生的回答进行评价。 (×)

　　11.许多教师从教多年却仍缺乏良好的教学技能，主要是因为他们缺乏明确的教学技能练习目标。( ×)

　　12.教师课堂上的多余动作和过分紧张是教学技能不良的表现。 ( √ )

　　13.教师在教学中必须向课堂注入教材之外的新信息。 ( × )

　　14.人格性问题行为具有外显性。 ( ×)

　　15.在德育管理中，培养学生的问题意识，就是培养他们关于发现问题解决问题的意识。( ×)

　　16.启发既是一种方法，更是一种教学指导思想。 ( ×)

　　17.组织教学仅仅在上课开始时进行。 ( ×)

　　18.愉快教学法的实质是要让学生变得生动活泼，变“厌学”为“好学”。 ( √ )

　　19.终结性评价关心的是最终的目标达成与否。 ( √)

　　20.档案袋评价的精神实质就是把学生的一些作业收集起来放在一起。 ( × )

　　四、 简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分)

　　1.“孟母三迁”的典故体现了影响人发展的哪一种因素?这种因素在人的发展中有什么作用?

　　答：“孟母三迁”的典故体现了环境对为发展的影响。

　　它在人的发展中作用是：①环境使遗传提供的可能性变成现实。

　　②环境决定人的发展方向、水平、速度和个别差异。

　　2.什么是学校德育?小学德育过程的特点有哪些?

　　答：学校德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动。

　　德育过程的特点是：①德育过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程。②德育过程是一个促使儿童品德结构不断建构完善的过程。③德育过程是一个多种因素互动、反复且长期的逐步提高的过程。④德育过程是一个儿童自我教育能力逐步提高的过程。

　　3.影响创造性的因素有哪些?简述创造性的基本特征。

　　答：影响创造性的因素有：㈠环境。㈡智力。㈢个性。创造性的特征：流畅性、变通性、独创性。

　　4.如何培养学生良好的态度与品德?

　　答：教师可以综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度和品德。常用而有效的方法有说服、榜样示范、群体约定与奖惩等。

　　①有效的说服。教师在说服的过程中，要向学生提供某些证据或信息，以支持或改变学生的态度。教师的说服不仅要以理服为，还要以情动人。②树立良好的榜样。态度与品德作为社会学习的一项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。③利用群体约定。研究发现，经集体成员共同讨论决定的规则、协定，对其成员有一定的约束力，使成员承担责任。④给予恰当的奖励与惩罚。奖励和惩罚作为外部的调控手段，不仅影响着认知、技能或策略的学习，而且对个体的态度与品德的形成也起到一定的作用。

　　5.教师在课堂上激励学生的方式有哪些?

　　答:(参考)教师在课堂上激励学生的方式有：①情绪渲染激励。②气氛渲染激励。

　　③成功体验激励。④适当焦虑的激励。⑤奖赏激励。

　　6.少先队社区教育应注意哪些问题?

　　答：①熟悉社区情况，充分挖掘社区教育资源。

　　②开展宣传活动，倡导社区全民参与。

　　③建立组织机构，规范社区少先队管理。

　　④制订活动计划，有序开展社区实践活动。

　　⑤结合学校教育提高社区教育的实效。

　　⑥进行材料收集整理，及时总结活动经验。

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