三、简答题

　　36.(1)培养合格公民.造就政治人才;(2)宣传思想，形成舆论;(3)促进政治民主化。

　　37.(1)个体身心发展的不均衡性;(2)个体身心发展的顺序性;(3)个体身心发展的阶段性;(4)个体身心发展的个别差异性;(5)个体身心发展的互补性。

　　38.(1)树立新型的师生观;(2)建立教师威信;(3)善于同学生交往;(4)发扬教育民主，倾听学生的意见。

　　39.(1)课程计划本身的特点;(2)教师的特征;(3)学校的特点;(4)校外环境。

　　40.(1)日标明确;(2)内容正确;(3)方法得当;(4)表达清晰;(5)气氛热烈。

　　41.(1)确定班集体的发展目标;(2)建立班集体的核心队伍;(3)建立班集体的正常秩序;(4)组织形式多样的教育活动;(5)培养正确的舆论和良好的班风。

　　四、论述题

　　42.(1)启发性的关键或核心是调动学生的主动性和积极性，特别是激发学生思维的积极性;(2)贯彻启发性原则的基本要求：①调动学生的学习主动性;②启发学生独立思考;③让学生动手，培养解决问题的能力;④发扬教学民主。

　　43.(1)学生思想品德的形成是知、情、意、行诸因素统一发展的过程，既要提高小王的道德认识，又要重视道德情感、意志和行为培养;(2)学生的思想品德是在活动和交往中形成的，教师应开展多种形式的活动来提升小王的思想品德修养;(3)学生思想品德的提高是一个思想内部的转化的问题;(4)学生思想品德的提高是一个长期性和反复性的过程，教师要长期不懈，坚持长期抓，反复抓。

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