14.夸美纽斯的作品( 大教学论)

　　理由：《教育学》

　　15.起教学导向作用的是(A　)

　　A.知识素养　B.职业道德

　　理由：本题之前做过，《教师职业道德》上也有涉及，理解就会做了。

　　16.小学后期初中时期的学习动机(B　)

　　A.学习兴趣　B.获得赞赏

　　理由：《教育心理学》-奥苏贝尔提出内驱力，并分为认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力。附属内驱力指个人为了保持长者们或权威们的赞许或认可，而表现出来的一种把学习或工作做好的需要。对于学生来说，附属的内驱力表现为，学生为了赢得家长或教师的认可或赞许而努力学习，取得好成绩的需要。附属的内驱 力有比较明显的年龄特征。在年龄较小的儿童身上，附属的内驱力是成就动机的主要成份。随着儿童年龄的增长和独立性地增强，附属的内驱力不仅在强度上有所减弱、而且在附属对象上也从家长和教师转移到同伴身上。在青少年时期，来自同伴的赞许或认可将成为一个强有力的动机因素。小学初期的附属内驱力主要表现为为 了获得家长或老师的表扬或奖励，小学后期及初中期，主要来自同伴的赞许或认可。

　　17.、全面实施素质教育的基本途径是(A　)

　　A.教学　B.课外活动　C.劳动教育

　　理由：德智体美等育的基本途径都是教学，德育的特殊途径是班主任工作。

　　18.个体对挫折的反应和应对取决于(A　)

　　A.对挫折的认识　B.情境

　　理由：《普通心理学》，一个人如果对挫折的认知是积极的，那么他的挫折反应就会相对积极。相反则容易产生消极情绪甚至自卑自弃。

　　19.

　　20.

　　二.判断题(20*1)

　　1、上海世博会的主题是“城市，让生活更美好。”(对)

　　2、《中国教育改革和发展纲要》做出了到2020年教育的具体目标和要求。(对)

　　3.情绪智力即情商，是影响人体成功的重要因素。(对)

　　4、教学是一种传授知识的活动。(错)

　　理由：《教育学》-教学时系统的科学基本知识和基本技能，发展学生智力体力和创造力，培养社会主义审美情趣和思想品德，奠定科学世界观的基础，促进个性发展的活动

　　5、创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。(对)

　　6、不会进行教学反思的老师，就不能成为一名优秀的教师。(对)

　　7、学校心理健康教育是面向全体学生。(对)

　　8、素质教育是促进个体全面发展，面向全体学生的教育。(对)

　　9、认知方式认知风格是指个人所偏爱使用的信息加工方式，认知方式有好坏之分。(错)

　　理由：《教育心理学》，认知反方式无好坏，值是信息加工方式的偏爱，不影响学习的发生。

　　10。德育必须从提高道德认识开始。(错)

　　理由：《教育学》，章节-德育-德育的基本规律,德育有一般顺序是从认识开始，但德育又具有多种开端，知情意行都可以作为开端。

　　相关推荐：

　　2011年教师招聘考试公共教育理论基础知识模拟题

　　2011年教师招聘考试《公共基础》填空专项练习