第三章

　　一、单项选择题

　　1、根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和(06年4月)A

　　A、价值的性格化

　　B、非言语交流

　　C、理解

　　D、统合

　　2、普遍认为，当今学习目标之父是俄州立大学的(06年10月)A

　　A、泰勒

　　B、布鲁斯

　　C、布鲁姆

　　D、班杜拉

　　3、普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的(07年4月)A

　　A、泰勒

　　B、布鲁斯

　　C、布鲁姆

　　D、班杜拉

　　4、根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和(07年10月)B

　　A、接受

　　B、评审

　　C、反应

　　D、组织

　　二、填空题

　　1、一般将教学目标分为 认知 、 情感 和 心因动作 三类。(06年10月)

　　三、名词解释

　　1、学习目标(07年4月)也称学习行为，是学习者通过教学后能够做什么的具体的明确的表述

　　四、简答题

　　1、简述教学目标的心理功能。(06年4月)启动，导向，激励，聚合

　　2、简述教学目标的选择标准。(06年10月)价值性，可能性，丰富性，就高性，低耗性

　　3、简述布鲁姆关于认知领域的教学目标的分类标准。(06年10月)知识，理解，应用，分析，统合，评审

　　4、简述布鲁纳的教育目标观。(07年4月)

　　5、简述教学目标的心理功能。(08年4月)

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